3月4日上午，在童的梦艺术幼儿园内召开《混龄教育形式下，突破教师专业发展瓶颈的研究》课题研讨会。华师大学前与特殊教育学院学前教育系主任华爱华教授、市教科院普教所教育学前教研室主任研究员黄娟娟，何敬红园长以及混龄课题组全体成员一同参与了本次会议。
会上，园科研主任马琳老师从混龄教育研究背景与意义、实施过程、成果要点以及研究成效等方面，对于童的梦这十几年来混龄教育的实施与研究现状进行了分析。接着，何园长就“实施混龄教育过程中，教师的专业发展”提出了自己的困惑，究竟混龄的优势还能如何进一步挖掘? 与会专家感到：混龄教育是基于尊重人际生态的基础上，让孩子发展这才是混龄教育最终目标!并指出在研究中应为幼儿提供低结构的个别化学习活动材料，整理选用可重复的主题内容等一些建设性意见，为我园进行《混龄教育形式下，突破教师专业发展瓶颈的研究》指明了方向，给予了我们很多有益的启发和专业指导。
此次论证活动不仅为课题组成员提供了科学性和严谨性的引领，同时也更增强了课题研究的信心。课题组将认真消化专家提出的建设性意见，继续研究再实践，努力把《混龄教育形式下，突破教师专业发展瓶颈的研究》把这个课题更做好、更做出彩。
