3月5日，吴江区初中语文“基于‘精教活学’的语文张力课堂”研讨活动在区实验初中举行。区教研室沈建忠老师、特级教师李国平、区语文学科中心组成员及吴振华名师工作室全体成员参加了本次活动。
上午，老师们先听取了实验初中邱明霞老师的研究课《签名》，然后围绕“精教活学”的主题，以该节课为例，就“张力课堂”的内涵、特点及实践做了热烈的探讨。吴振华校长从生成的课堂、饱满的课堂、自由的课堂、弹性的课堂、发展的课堂等五个方面深刻阐述了“张力课堂”的独到见解，他的发言既有理论高度，又有鲜活例子佐证，让人很受启发;李国平老师抓住“精教”“活学”两个词，对“张力课堂”的内涵做了精细的解析，他从目标确定、内容选择、抓文章因素、教法选择等四个方面例析了“精教”内涵，从主动发现、举一反三、质疑探究、善于归纳等四个方面例析了“活学”的内涵;区教研员沈建忠老师对这堂研究课给予了较高的评价，进行了深入浅出的点评，并阐述了“活力课堂”的基本理念：活力课堂应该是目标明确、多元的课堂，活力课堂应该是自主探究的课堂(学生主体得到充分体现的课堂)，活力课堂应该是合作分享的课堂，活力课堂应该是开放的课堂，活力课堂应该是智慧生成的课堂。
下午，在听取了王霆老师《基于精教活学的阅读与写作教学》学术报告后，吴振华校长部署了名师工作室本学期的工作，沈建忠老师传达了期初苏州市教研工作会精神，分析了我区上学期初三期末考试所反映出来的问题并提出了相应的改进建议。活动最后，教师们就二次作文备课和学校语文教研活动组织形式进行了创新性探索。
本次活动对引领全区初中语文教师打造“幸福教、快乐学”的“活力课堂”，深入、扎实地推进课堂教学改革，具有积极的指导意义。
