近日，蚌埠三中开展了以“两把两重”为核心概念的课堂教学模式。
“两把”就是“把时间还给学生，把方法教给学生”。在教学改革中把学生自主学习的时间还给学生，确保自习课不被占用;把学生参与课堂的时间还给学生，确保每节课学生活动思考的时间;把学生个性发展的时间还给学生，确保每周各类兴趣选修课和社团活动的时间;把学生休息锻炼的时间还给学生，确保学生每天锻炼一小时。“把方法教给学生”，就是始终把学习方法指导贯穿于教育教学全过程，提倡在课堂教学中注重各类学习方法的指导。
“两重”就是“重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的提升”。“重视学生学习动力的激活”，就是从学生学习的直接兴趣出发，培养学生学习的间接兴趣，重视激活学生学习的责任感和成功感;“重视学生学习能力的培养”，就是要重视培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力。我提倡学校的课堂教学要进行“五个”转变，即变重班级学习组织形式为重小组学习组织形式;变重课后训练为重课前自学;变重教师讲授为重学生交流;变重分数考核为重能力考核;变重结果评价为过程与结果并重评价。课堂教学要突出课中，并延伸到课前、课后，要落实“五个”环节(自主学习、交流展示、分析讨论、归纳小结、拓展探究)全过程指导。
