我市始终坚持特殊教育与普通教育齐头并进、协调发展的原则，确立“没有特殊教育的均衡发展就不是真正意义上的均衡发展”的理念，初步形成以残疾儿童随班就读为主体，以特教学校为骨干，涵盖学前教育、义务教育、职业高中教育较为完善的特殊教育体系。
一是适龄残疾儿童接受义务教育水平普遍提高。我市特殊教育始终秉承“有教无类，类类受益” 的教育理念，通过加大助学力度，多方宣传，确保每个残疾儿童都有享受教育的权利，都能上得起学。全市2005年起就开始对义务教育所有随班就读学生免除了杂费、课本费，为寄宿生免除了住宿费，为乘坐学生班车的残疾儿童发放了乘车补助费。2010年，我市贯彻国家相关政策，将特教生均经费由1100元提高到普通中小学的10倍，小学7000元，中学9000元。同时，还结合“爱心一日捐”、学生困难补助、爱心助学等活动，广泛发动机关、企事业部门和城乡干部、教师与残疾儿童开展了结对扶残助学活动。
二是积极推动随班就读支持保障体系建设。我市自2006年开始了残疾学生的随班就读工作。全市建立了由市教育局、特教学校、各学区、随班就读重点学校构成的四级管理网络，以及由教育局特教干部和特教教研员、特教学校巡回指导教师、随班就读重点学校骨干教师组成的三级教学研究和指导网络。市属特教学校及各市区特教学校作为全市特殊教育教学研究中心、教学资源中心和康复指导中心，充分发挥了骨干作用，承担了全市随班就读工作的培训指导工作。
三是积极发展非义务教育阶段特殊教育。我市明确将残疾人学前教育、高中阶段教育纳入了《威海市残疾人事业“十二五”发展规划》目标。目前，荣成市开设了聋儿学前语言训练班，创建了荣成市智障儿童康复训练机构，对0—6岁学龄前智障儿童实行早期教育康复干预，全市都针对学龄前残疾儿童在公办幼儿园开展随班就读的服务。在2006年就将残疾人高中阶段教育职业教育纳入了《威海市残疾人事业“十一五”发展规划》目标中，现在我市特教学校开办了职业教育，满足了残疾学生对职业技能的需求。
目前，全市共有特殊教育学校4处，共有39个教学班，在校生共计391人;全市有15名残疾幼儿随班就读于公办幼儿园;313名残疾儿童随班就读于普通义务教育阶段学校，2名残疾少年随班就读于高中段学校，涉及123所学校、293个班级，全市残疾儿童入学率达99%。
