从2013年开始，新墙镇中心学校积极推行“主持式”课改模式，学生的学习积极性高长，教学质量稳步提高。
传统的教学模式形式单调，老师讲得枯燥，学生听得无味。针对该现象，该校实行“主持式”自主合作模式教学。即在教师担任“主持人”的引导下，学生通过自主质疑——分工合作——小组辅导——展示成果来完成整个课堂学习任务，学生学习兴趣浓厚，参与积极，大大提高了学习效率。
从无问到质疑。为了更好的指导学生自主合作学习，以确保教学质量稳步推进。学校每一位老师在课前都认真编写导学案，充分挖掘本节课知识的重点与难点，让学生在完成导学案的同时，发现知识疑问。教师在引导学生小组合作讨论的过程中，针对有价值、有代表性的疑问进行讲解、归纳，然后把时间又交给学生进行强化训练。
从学生到“小老师”。在实际课堂教学中，该校将课堂主权还给学生，并做好学生学习的幕后策划人。先召集各小组长加以“提前餐”辅导，及时培养几个得力的“小老师”，起到在课堂中以点带面的作用。然后由“小老师”们根据老师所提供的导学案，设计适合本组的学习任务与流程，并及时把学习成果交给老师审批、通过。
从无评价到争荣誉。学校将每班的学生平均分成8组，每小组6-7人，每小组设一个组长。在班级日常管理栏里，还设置了到校、纪律、卫生、思想、学习五项评比。将每天收到的小组评分，作好登记，每周利用班会课公布一次，记录在教室公布栏里。每月评出一个“优胜小组”给予奖励。并在“优胜小组”的桌子上放置一面小小的国旗，小组成员胸前佩戴一朵小红花。同时，还评出每班学习之星、管理之星、进步之星等一系列优秀学生。并把他们的相片张贴在“群星闪耀”栏目里，给学生树立学习榜样并加以鼓励。
