——市教研室名教师工作站跟岗培养项目之跟随导师梁雪菊参加三乡光后小学语文小课题研究论证活动
近日，参加第三期市教研室名教师工作站跟岗学习的骆云辉、邵帅和邓棉娣三位老师跟随导师市教研室语文教研员梁雪菊老师走进了三乡光后小学，参加学校语文学科个性化教学改革研讨会，此研讨会也是小学语文微型课题论证会。
本次会议分四项流程。
首先，刘杰校长致欢迎辞并简要地介绍了学校语文学科个性改革活动背景、愿景、实施策略及评价标准。
接着，刘映伦老师从大小课程的开发、对学生的评价等方面简要地介绍了该校语文学科的教学改革情况。
然后，该校的黄敏庄、梁姝彤两位老师分别就自己的教学改革所引出的小课题做了前期论证交流，何宝华老师就《小学语文阅读教学单元整合的策略研究》市级立项课题做了研究分享。
最后，梁老师对她们的教学改革研究给予了充分的肯定，同时就他们的小课题研究的选题、研究目标、研究内容、研究思路、实施策略、研究效果预测等方面进行了深入的对话，提出了具有针对性、实效性的建议。
更精彩的部分是，在场的老师们紧紧抓住这个难得的机会，把自己实践中的困惑，初拟的题目和大致构想向梁老师请教，梁老师就老师们提出的问题作了深入的交流指导，为老师们的研究提供了宝贵的意见。
课题研究是促进教师专业成长和学科发展的必由之路，微课题研究就其研究问题的精准，研究周期的短小，非常适合一线教师针对自身教学问题和个人专业专长开展研究工作。三位跟岗老师在这样生动、睿智的现场论证活动中，深深感受到：在实践中反思，在反思中实践，做一名“科研型”、“实践型”的老师已是教育现代化进程中教师专业发展迫在眉睫的事情，同时感受到，一个科组一所学校的学术氛围对于师生成长的重要作用!
