俗语道：“学生犹如一个装不满的水桶，而教师，永远是被他们追赶的送水工。”在这个知识爆棚的时代，作为一名教师，需要不断更新自身知识、教学理念和教学方法。2014年3月11日，桂林市英特外语学校校长莫彦虹老师带着她的“I+E教学法”来到了柳州市东环路小学。我校全体教师有幸能聆听和分享这创新的教学理念。
讲座伊始，莫老师用分组游戏的形式极高地调动了在场教师的兴趣。第一个活动是“写姓名牌，亮座右铭”，4个大组的教师以比赛的形式完成了自己姓名牌的制作，之后，每组的教师的分享各自的座右铭。这快节奏的小组竞争让在场的每一位教师都参入到了活动中，同时也加深了对彼此的了解。“咦?我们现在在座有近百名教师，那么多的教师都能积极投入地参与到活动中，那平时我们在大班教学中是否也能用这样的方式去调动每一位学生呢?”经过莫老师的提点，在场教师不禁发出这样的感悟，是啊，这样节奏快、面积大的竞赛活动能快速活跃课堂氛围，让学生集中注意力，还能迅速消除新同学之间的陌生感。这一招，妙!
莫老师的讲座现场
在场教师积极参与到讲座活动中
之后，莫老师将她的“宝贝”----“I+E教学法”与在场的各位教师进行了分享。在“I+E教学法” 中，I代表IQ智商，包括智力、智能、智慧，E代表EQ情商，包括情绪、感情、情感。I+E教学法注重通过教学过程开发学生智力，提高学生情商，挖掘学生的深层潜能。它以提高课堂教学效率，实现高质量、高效率、高速度育人为目的。
接下来，莫老师提出，在当前的教育教学环境下，老师们应转变一些教学观念，比如，从关注少数学生转变为关注全体学生，应该多关注那些特别需要帮助的学生。然后，针对目前教育现状----不可避免的大班教学，如何进行效率的教学，莫老师将“I+E教学法”中具体的教法与大家一同分享。具体而言，就是要建立四人小组的课堂教学编制，做到化大为小。分组要遵循如下原则：男女搭配、强弱搭配、内外向搭配或者动静搭配。分组完毕后，就要逐步强化训练---小组成员明确分工，各行其是。四人小组有如下功能：1.互助、互动、互带。 2.能共同解决难题，突破学习障碍。3.节约时间，保证每一位学生都有练习的机会。4.集中学生的注意力，能培养学生自我管理的意识和能力等等。四人小组的应用可以在多种学科教学中运用，例如，英语课中，对于单词、词组、句子的操练可以运用到。语文课程中，拼音、生字、重点句型和精彩段落也能运用。数学课程中，可以分组讨论题目、概念、公式和教学重点。
最后，莫老师提出了一种让人眼前一亮的训练模式---分钟专项训练。这种训练就是用一分钟到三分钟针对教学的重点、难点和弱点设计一种短、频、快的训练模式，让学生得到充分的训练，实现知识的内化，该种训练模式提倡让每一个学生都得到训练机会。很多在场教师都表示对这种新教学方法很感兴趣，愿意尝试。
钟校长对本次活动进行总结
世界上效率最高的职业是什么?世界上效率最低的职业是什么?----都是教师。区别就在于教师的教学方法。相信今天莫老师所带来的教学新理念、新方法能够给在场老师启迪，让我们收益匪浅。
