当前随着中学生自主意识的逐渐增强，师生沟通也日趋复杂。现在的学生对老师的话已不再是“言听计从”了，他们不仅要考虑老师的话是否正确，有时还会考虑在心理上能否接受。这就要求老师在与学生沟通过程中，学会把握沟通的心理特点和提高沟通技能。因此在校园心理活动月中，为了更好地提高金堡中学师生沟通质量，促进师生情感和谐融洽，金堡中学邀请到汕头职业技术学院心理健康教育中心副主任曾锐老师到学校举办“师生沟通”心理讲座。
3月24日的下午，金堡中学三百多名老师齐聚一堂聆听曾锐老师的讲座《师生沟通》，曾锐老师从故事引入，首先简述了沟通的含义、分类，紧接着对当前师生沟通所存在的常见问题进行了提点，然后围绕整体、侧面、个人角度三个方面对师生沟通存在的问题进行分析，讲解各种沟通问题的解决思路和技巧。在这场笑声不断的讲座上，善于引用身边小事例的曾锐老师用幽默的语言，让金堡中学的老师听得入神注目。老师们不但从“沟而不通”，“沟而能通”，“不沟而通”三个层次上对师生沟通有了整体的认识，也了解了沟通中的内容、情绪、关系三者间的联系与作用，更在一定程度上掌握了沟通的思维模式、情感姿态、交流技巧等，走出了以前与学生沟通过程中所存在的误区。
作为学校的两大主体，教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系，而其中的重要因素就在于教师与学生之间的沟通质量。教师只有与学生进行良好的沟通，才能顺利完成教育教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。随着校园心理活动月中各项活动的开展深化，这次“师生沟通”心理讲座将会给金堡中学老师带来更多的帮助，从而推动金堡中学健康、和谐的师生关系进一步发展，促进师生共同成长。
