为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，认真落实教育领域综合改革相关要求，全面推进中小学素质教育，促进中小学生创新精神和实践能力的培养。日前，宣汉县教育局出台了《关于进一步加强青少年科技创新教育工作的实施意见》，明确了今后一段时期将以“两个三”为核心工作措施，进一步强化青少年科技创新教育工作，不断提升全县科创教育水平。
一是打造“三大工程”，为科创教育提供基础保障。“三大工程”即科创教育阵地工程、课程工程和队伍工程。要求各校以学校标准化建设和信息化建设为契机，大力加强科创实验室(活动室)设施设备配备，加快“班班通”等数字化校园工程建设，充分发挥校园橱窗、广播、网站、校外实践基地的作用，为广大青少年学生提供科技创新教育活动的阵地和平台，着力打造科创教育阵地工程。充分发挥课堂教学在中小学科创教育中的主渠道作用，严格落实国家课程计划，开齐开好国家规定的各学段科学课程，加强其他学科科技教育因素渗透，加强科创教育校本课程建设，着力打造科创教育课程工程。加强中小学科创教育教师的配备和培养，建立专兼职相结合的中小学科技辅导员队伍，加强科技辅导员队伍的自身建设，健全科技辅导员工作激励机制，不断提高科技辅导质量，打造科创教育队伍工程。
二是抓实“三大载体”，全面提高学生科创素养。“三大载体”即科普宣传月、校园科技节和青少年科技创新大赛。要求各校以科普宣传月为载体，利用班级、团队活动，在学生中广泛开展保护生态环境、节约资源能源、心理健康、防震减灾、安全避险等科技普及和调查体验活动。以校园科技节为载体，组织学生成立科创兴趣小组或社团，广泛开展适合学生年龄特点和认知规律的各类科技创新活动，大力开展“科技先进班集体”“科技先进学生”等评选表彰活动，激发学生学习科学的欲望，培养学生学科学、用科学、爱科学的良好习惯。以县上举办的青少年科技创新大赛暨青少年科技创新县长奖评选活动为载体，广泛开展校级科创比赛，广泛征集师生作品，鼓励师生创作高质量的科创作品，积极参加国家、省、市级科技创新大赛，为全县科创教育争得荣誉。
“‘三大工程’和‘三大载体’犹如给科创教育插上了两大腾飞的翅膀，势必推动全县科创教育工作再上新台阶。”该县教育局局长李廷尧对实施意见出台的措施充满信心。据了解，近三年来，该县青少年科技创新教育工作成效显著，先后举行了两届青少年科技辅导员大型培训会，成功举办了三届县级青少年科技创新大赛暨青少年科技创新县长奖评选活动，先后有师生科技创新作品荣获全国青少年科技创新大赛等级奖5件，省级奖近70余件，市级奖600余件，有效推进了青少年科技创新教育工作，提升了中小学生科技创新素质。
