三月二十五日下午，区教研室举行了八一路小学马丽君老师现代教育思想专题报告会，近160人参加了会议，到会的有各校副校长、综合实践活动分管领导、综合实践骨干教师和教育理念先进的各科教师。
近年来，八一路小学把综合实践活动理念渗透到全校的整体工作中，渗透到平时的教育教学中，全校领导都注重了思想的引领，并给老师们创设了宽松的环境，鼓励老师们积极探索，学校涌现出了一批具有现代教育思想的老师，马丽君老师就是其中的代表。
马丽君老师是一名青年语文老师，她理念先进、勇于探索、勤于思考、坚持实践，形成了自己系统的现代教育思想。在不断的摸索中，遇到阻力、受到委曲她想办法化解，她让事实说话，当反对的家长看到孩子们惊人的变化，由反对者变成了支持者，最终和老师结下了深厚友谊。在艰难的行进中，她变得心胸更加宽广，人也变得更加温暖平和幽默智慧、更加具有时代气息、现代精神。她和学生一起快乐地学习、一起快乐地生活。
她解放学生在校时间和空间。学生能读懂的不讲，给学生充足的时间、空间自主学习、探究学习、合作学习;学生能做的自己不做，让学生在做事中增长才干、增长能力。她只是了解、发现、倾听、鼓励、帮助、引导、点拨。由于学生在学校有足够的时间、空间去消化所学内容，回家很快就能写完家庭作业，学生每天都有时间做些自己喜欢做的事情;由于学生每天都有足够时间空间消化课本上的内容，每学期语文课都能提前上完，剩余的时间她就和学生一起阅读课外书籍，使同学们都或多或少喜欢上了文学。
她和学生一起面对五彩斑斓的生活。和学生谈动漫、谈流行歌曲、谈文学、谈服饰、谈学生喜欢看的电视节目……她走进了学生的世界，了解了学生的所思所想，学生的心和老师靠的更近了，老师的引导学生能够听的进去，老师布置的任务学生乐于去完成，师生关系融洽、和谐，学生把老师当朋友，敢于给老师说真心话。
她给学生创设各种展示平台。学生点评作文、“小小法庭”、作品展示、才艺展示……让每个学生了解自己、也了解别人，给自己鼓掌，也给别人鼓掌，让每个学生都感受到每个人都是了不起的，每个人都有每个人的精彩。
她对待特别个性另类的学生、挑战老师的学生、爱犯错误的学生、有坏习惯的学生不是简单的说教，而是独具匠心地采用各种方法，使学生乐于接受，并能对学生产生心灵的触动、心灵的震撼，使学生面貌一新，成为班级的积极力量。
综合实践活动是先进理念最集中的一门课程，每次实施马丽君老师都想方设法带学生走出去感受自然、感受生活、感受社会，使综合实践活动指定的四大领域更加有机融合、更加生活化。她特别重视学生的汇报展示，她鼓励学生敢于奇思妙想，善于从真实的生活中寻找灵感。每次活动就像一次奇妙之旅，给老师、同学带来美好的感受，留下难忘的印象。
她在语文教学上有自己的思想，那就是进行鲜活的语文教学，做到字不离词、词不离句、句不离篇，在字、词、句、篇中感受情感，感受字词句在篇章中的意思、作用、地位与美妙。不把课文进行肢解、割裂，变成枯燥无味的字、词教学。
报告会后，教研室分管综合实践活动教研员牛亚玲老师，结合基础教育课程改革六项具体目标，结合教学改革三大任务，结合城区综合实践活动五年规划中的两个转变、三项措施，和大家一起对马丽君老师的报告进行了分析、总结，学习、消化。
大家达成了共识：新的课程理念只有坚持不懈地实践，才能尝到甜头。比如小组合作学习，可以每天用，坚持下来就会发现不仅解放了老师，还锻炼了学生。课堂上学生有了充足的时间自主学习、自我尝试，不懂的向同桌请教，遇到更难的问题进行小组合作。作业、作文也能互相批改，发现问题及时纠正，发现精彩的地方互相欣赏或全组、全班展示。这样每节课老师都有时间从讲台上走下来，在各小组中进行巡视、了解、倾听，能发现全班共有的问题，进行针对性解决，还能发现每个学生的独到之处、发现学生超越老师的地方，从而产生教学相长的喜悦。如果小组成员不变，几年下来小组成员可以结下深厚的友谊，大家互帮互助、共同进步、共同成长。
大家还针对只重分数的现象进行了分析。只看重学生的分数，分数不行就什么也不行的想法、做法会束缚老师的眼光、胸怀、心情，老师会变得不快乐、甚或冷漠，更严重的是有的学生会变得“只要成绩好，老子天下第一”，这样就会在其成长中埋下隐患;而有的学生则自卑自弃，没有了梦想、没有了色彩。
最后牛亚玲老师鼓励大家，在先进教育理念的引领下要勇于把自己的思想、想法不断运用到教育、教学实践中，在不远的将来，我们每个人都能形成自己的思想体系，从而体验教育给我们带来的快乐与幸福。
会上颁发了2013年综合实践活动先进集体奖。获奖的学校是淮海小学、东街小学、上南街小学、英雄街小学、紫坊小学、康园中学。
2013年教研室注重了综合实践活动的过程资料收集，尽管有的学校工作是出色的，但由于过程资料上交得不全没有被评上先进集体。
这次报告会有四所学校没有参加，这次进行不点名批评。另外对飞龙学校进行表扬，他们自觉、虚心地向兄弟学校学习值得肯定。
