近来，围绕本科教学和人才培养工作，中国矿业大学不断深化内涵式发展，多措并举，逐渐形成了“以制度为保障、以改革为动力、以投入为基础、以管理为手段”的本科教学改革思路和工作举措，取得了实效。
该校完善四项制度建设，强化本科教学责任主体。完善教学分级管理制度。进一步明确了学校、学院、系(所)、教师等责任主体的本科教学职责，逐层推进和层层落实了本科教学各项任务。完善教师评聘考核制度。修订了教师岗位分类评聘办法，完善了教师岗位津贴考核发放办法，建立健全教学负责人制度，引导教师积极投身本科教学工作。完善教学激励与约束制度。增设教学贡献奖，每年选推12名教学业绩突出的教师，分别给予10万、5万或2万元的奖励。建立教学约束机制，凡五年内课堂教学评价两次位列全校后4%的教师，一律不得晋级高一级职称，且必须离岗培训，经过培训仍不能胜任的，调离教师岗位或解聘。完善教师发展与授课许可制度。严格教师讲课准入审查制度，实行青年教师配备教学导师制度、新教师助教制度和新教师试讲制度，试讲合格，方可担任主讲教师。
该校推进四项教学改革，促进教学质量持续提升。推进人才培养模式改革，加大本科招生改革力度，到2015年基本实现按学院整体招生。推进卓越工程师培养，努力形成“卓越采矿工程师”的学校人才培养品牌。推进拔尖人才培养，健全学校保研本科生的接续培养机制和产学研协同培养行业优秀专门人才的体制机制。推进教学方法改革。改革教改项目管理方式，将教改立项制度改变为重教改成果验收、成本补偿和奖励制度。推进课程教学改革，改进课堂教学讲授方法，每类公共基础课和每个本科专业建设2门教学方法改革示范课程。构建以能力培养与知识探究为目标的实践教学课程体系，逐步实现专业实验课程独立设置。推进教学国际化改革，做实国际交流项目，加大国际合作力度，建立国际矿业能源环境高等教育联盟成员之间学生互换、学分互认、学位互授的合作机制。
该校加大四项教学投入，改善本科教学保障条件。加大公共基础课教学投入，设立公共基础课教学中心和公共基础课经费补贴专项，推进公共基础课分级教学。加大实践教学投入，推进大学生创新训练中心及矿业工程地下采矿实景模拟实验室建设。加大双创教育投入，制定教师指导本科生创新创业教育活动或竞赛的激励政策，依托省部级以上重点实验室、工程研究中心、国家大学科技园等平台培育和孵化学生创新创业成果。加大学习资源建设投入，为省部级及以上教学名师和精品课程录制网络课程，开展具有特色的“慕课”建设，建设数字化教学资源开发和专业课实践案例库，加大教学参考书补充力度，构建多元化教学环境。
该校加强四项教学管理，完善本科教学质量体系。 加强专业结构优化目标管理，学校出台本科专业质量标准，进一步规范专业办学行为，引导学院削减生师比高、学科条件弱、学生满意度低、社会需求不足的专业，增设国家急需的特色专业，并深入推进各类重点专业建设和专业评估认证工作。加强教学质量全程评估管理，通过修改完善课堂教学评价指标、实施专业人才培养年度质量报告和建立毕业生质量社会评价与反馈机制等举措，改进和优化人才培养环节工作，形成学校本科教育教学工作持续改进机制。加强学院教学自主权管理，坚持责权利相统一和注重实效、提高效率、保障质量的原则，学校将教学过程的管理权、学生转专业管理权、学生学籍管理权下放至学院，增强学院的教学管理自主权，减少教学管理环节，提高管理效率和服务水平。
