近年来，苏州市牢固树立“大教育”理念，坚持教育优先发展，不断深化教育综合改革，努力实施公平、优质、适切的教育。
全面推行中小学校长职级制度。苏州市探索取消学校行政级别，加快构建现代学校制度，提升校长专业水平，落实和扩大学校办学自主权，支持鼓励校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，提高管理水平，激发校长办学活力，形成办学风格，努力营造教育家办学的良好氛围，逐步形成一支高素质、专业化的中小学校长队伍。
大力推进柔性人才使用。为进一步丰富学校课程建设，发展学生兴趣特长，培育学生创新创造能力，苏州市建立教育人才库，拓宽用人渠道，鼓励社会各类人才进入各级各类学校任教，基础教育阶段学校的校外专家总数不低于学校岗位总数的5%，重点满足综合实践和校本课程的建设与教学需要，逐步建立起一支数量充足、结构合理、胜任教学、热爱教育的校外专家队伍。目前，直属学校就开设校本课程200多门，聘请专家315位。
着力进行义务教育改革项目学校建设试点。苏州市在大市范围内遴选50 所优质学校参与 “集团化办学、校外专家助椎课程改革、义务教育质量综合评价改革、学校特色文化建设、苏派课堂教学”等义务教育改革项目的建设，示范引领全市义务教育阶段学校从被动发展向主动发展、外延发展向内涵发展、同质发展向个性发展。
深入开展基础教育质量绿色评价。全面推进“苏州市综合素质评价数字化平台”建设，构建多维度、多层次的评价指标体系，进行以增值性评价和教学绩效评价为重点的教育发展性评估，深入开展以学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况为主要内容的绿色评价，建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的、具有苏州教育特色的中学教育发展性评估体系。推动考教评分离，加快建设市教育考试院和市教育质量监测中心，引入社会评价，注重分类评价，开展由政府、社会、用人单位、学生、家长及有关方面参与的多元化教育质量评价。
