为了解学校教育教学评价发展的动态，学习和借鉴教育发达地区教育评价工作的先进经验，改进教育教学管理，改变课堂教学模式，提升教育教学质量，促进学校内涵发展，为期两天的2014年莲都区中小学教育评价联盟研训班第一阶段培训活动如期举行。参加本次活动的35名学员分别来自莲都区中小学教育评价联盟17所学校分管评价工作的校级领导、学校评价工作负责人或评价骨干教师，培训班由莲都区教育局教研室中小学教育评价室主办。
3月27日上午，全体学员在莲都区教师进修学校听取了丽水市教育教学研究院义务教育初中部田用杰主任的《学业质量评价的实践与思考》专题讲座。田主任不仅对国际测评项目PISA做了介绍，还指导学员们解读区域教育质量健康体检报告，并分享了丽水市中小学教育质量评价的3年经验。
3月27日下午，全体学员在温州市教育评估院听取了评估院赵桂芳院长的《温州市教育质量评价改革及展望》专题讲座。赵院长介绍了教育评估院的机构组成及其职责，并对《温州市中小学教育质量评价实施方案》做了全方位的解读，还谈到了下阶段准备开展的工作思路。赵院长特别强调了树立正确的教育质量观是搞好教育评价的前提。在学员与专家互动环节，赵院长、王旭东科长均对学员们提出的问题给予了详细的解答。
3月28日上午，全体学员参观了百年名校——温州市第二中学。王旭东科长、杨晓燕校长，陈孟笛副校长，林春主任陪同。
杨晓燕校长通过微视频介绍了温州二中教育概况，“把学生培养成一个完整的人”教育理念，“翻转课堂”教学变革情况，并做《基于信息化的过程性教学评价》专题报告。杨晓燕指出，师生平板的运用能够让教育教学评价及时生成，及时反馈，及时纠正，及时评估，真正发挥教学评价的诊断作用、激励作用、调节作用。信息处林春主任就电子平板的使用功能做了说明。
3月28日下午，温州市教育教学评估院王旭东科长，给全体学员作《精细诊断 科学评价》专题讲座。讲座主要围绕教育需CT、数据分析、实证教研三个方面展开，王科长说中医讲究治根治本，这是长久经验积累的结果;西医讲究快速有效，这是数据收集分析的结果。而对教育而言，则需“中西合璧”，既讲究经验收集，也需要数据分析。他指出一条“模糊评价、精细诊断、对症下药、高效教学”的教学改革思路，让各位学员意识到找准问题、少走弯路才能真正帮助教学教研工作顺利开展的重要性。
“深受启发，值得借鉴，温州二中的‘翻转课堂’和电子化教学评价，让我们眼前一亮”，莲都区处州中学兰炎麟副校长无限感慨。
通过组织联盟活动这种培训形式，加强莲都区中小学教育评价联盟内所属学校间的合作与交流，提高各校组织实施基于证据的教学管理改进的能力，促进教学一线的管理者和教师树立正确的教育评价质量观，鼓励开展实证研究，是莲都区教育局教研室近几年着力推进的重要举措。
