永州市黄冈博才学校，是湖北黄冈名师团队与永州知名人士于2013年6月共同投资五千余万元，合作创办的一所高质量、高标准、高要求、以寄宿为主、全封闭管理的九年一贯制民办学校。学校自开办以来，就特别关注如何走好“积永州社会贤达才智，融黄冈基础教育内核，秉承黄冈基础教育的办学理念，依托名校名师办名校，结合永州教育实际办永州最优最好的民办学校”的发展路子。学校在冷水滩督学责任区建设工作中，积极探索运用督学责任区督导成果，努力推进学校进步的思路，收到了很好成效。
一是虚心听取督导意见，认真整改各种问题。2014年3 月14日，冷水滩区教育局主任督学率领第二督学责任区督学来我校开展新学期第一次常规督导工作。督导组采取事前不通知、不招呼的办法，直接进入学校，对学校基本情况、教师到校、新学期工作计划、学校发展规划、课程开设、收费及公示、学校常规管理、教师常规教学以及学校安全和创卫工作情况进行详细的督导检查。督导组下午1点钟左右进入学校，分头直接走进学校教室、学生宿舍、学校食堂、学校功能室等场所，深入课堂，访问师生，查阅教师教案、听课记录，抽检学生书包、学生作业，到学校所有处室查看资料记录，全面了解学校各个方面的工作情况。督导组在做好外围调查后，再向学校领导了解情况，通过1天的深入了解，在进行综合整理后，向学校校长反馈督导意见，他们以专家的眼光对学校各方面的工作进行了督导评价，既对学校的好做法，给予了肯定，更对学校初中、小学分开管理的体制、课表编排、学生管理、作业批改、功能室建设等方面的问题提出了中肯的意见。学校校长认为督导意见切中学校时弊，符合学校实际，第二天校长主持召开学校领导班子成员会议，逐条研究督导组的意见和建议，逐条研究整改措施，第三天学校召开校委会，校长通报督导组检查情况和学校整改措施要求，并将整改责任落实到具体处室和相关责任人，同时就整改时限，整改目标提出明确要求，让学校在不断改进中进步。
二是建立经常性联系，主动请求帮助工作。第2督学责任区督导组按常规工作程序，他们每一个月来学校督导检查一次，为得到责任区督学的更多帮助，学校主动与责任区督学联系，以求得到经常性的帮助。责任区督学李老师长期在区教研室从事教育教学研究工作，具有丰富的教育教学研究工作经验，学校校长主动与李老师联系，请李老师帮助学校建立教研兴校规划和教研制度，指导学校开展各种教研活动，在教研活动中提高教师课堂教学效果，提升教师教育教学水平，培养年青老师。在李老师的帮助下，学校制订了详细的教学研究工作计划，“着力名师工程队伍建设，积极培养年青教师，借助以‘研’兴‘教’、以‘教’促‘研’、在岗成长的培训思路”，让教师在研究中学习，在研究中成长;提出了“双发展”教学理论体系的构想，开展了“永州市黄冈博才学校首届‘博才杯’说课比赛，书法比赛;全员实施“导学案”，每一个教师上一堂公开课，新老教师“一帮一”结对帮扶等一系列教育教学科研活动。在李老师的指导下，学校教研活动形式多样，内容丰富多彩，既活跃了学校教育教学科研气氛，激发了全体教师的科研热情，更提高了年青教师的教育教学水平，一大批年青教师在这些活动中，得到了实践的锻炼，展现了自己的才艺，更培养了自己各个方面的能力。学校也在督学责任区督学的经常性指导下不断进步。
三是理清学校发展思路 共谋学校提速进步。永州市黄冈博才学校由于创办时间较短，学校发展规划有待进一步健全，学校发展思路有待进一步清理。第2督学责任区督学，既有来自教育行政机关的领导，又有来自学校管理和教学一线的校长、教师，他们既有一定的组织管理能力，又有丰富的教育教学实践经验，更有特别敏锐的观察力和学校发展的清晰思路。他们到学校，深入师生，查阅学校各种资料，与学校领导、教师交谈沟通，发现学校工作的闪光点，总结出学校的成绩，让学校不断发扬光大。也能找出学校实实在在的问题，特别是影响学校发展的深层次问题，并进行分析，找出问题的根源，提出中肯的整改意见。更能利用自己的教育智慧对学校的发展思路进行引导，为提升学校的发展速度和发展品位提供帮助。学校主动向责任区督学提交学校发展《五年规划》，听取他们对学校发展规划的意见;学校主动征求他们对学校管理体制的看法，进一步理顺学校内部管理体制，以适应学校管理和教育教学工作的需要。学校还主动听取责任区督导组长，关于教育教学仪器设备配置和校园文化建设工作的指导和建议，将努力建设高标准的学校图书室、仪器设备实验室和有特色的黄冈博才学校校园文化，形成有品位的的校园环境，推动学校不断提速发展。责任区督学也为学校的主动配合真情感动，乐于为学校的进步献计献策。他们在指导帮助学校找准发展定位时，要求学校在新的起点上，站在省、市一线名校的平台上，高标准地进行定位，强化特色，打造品牌，提高品位，努力建一流的民办学校;要以“高效课堂”的教改实验为突破口，引领各学科教学的改革与研讨，成为全区乃至全市的排头兵;要坚持普及与提高的原则，发展学校特色，扩大学生参与面，将体育、艺术等特色项目发展为全体师生的文体活动。通过接受督导，学校发展思路更加清晰了，教育教学行为更加规范有序了，学校内涵发展的意识更加提高了，学校进步的动力更加强大了。学校在今后的发展中，将充分运用督导成果，努力推进学校内涵、快速发展。
