近年来，雅安市雨城区坚持“五个”优先，大力实施“科教兴区”战略，全力优化教育发展环境，全面抢抓灾后重建机遇，全区教育事业在逆境中举步、在创新中重生，逐步呈现出追赶跨越的良好态势。
一是坚持人才激励优先，创务实环境。着力保障和落实教师待遇，完善教师工作激励机制，激发教师从业活力、关爱教师发展。一是建立考评机制。区政府每年投入100万元专项资金，激励学校优质发展和教师专业成长;二是吸引高学历人才。对引进我区的高学历人才发放安家补助和人才津贴，并享受政策性福利房的优先购买权;三是鼓励教师在职提高。对参加教育类研究生及以上学历继续教育的教师给予学习补助，积极鼓励教师参加各类高学历进修，全面提高教育教学业务能力。
二是坚持事业规划优先，创均衡环境。切实落实教育优先发展战略，积极优化教育均衡发展环境，努力确保教育事业科学、健康发展。一是优先政务决策。为教育发展开辟绿色通道，优先解决、协调处理教育工作存在困难和问题，营造全社会关注学校发展、关心教师成长、关爱学生成才的良好氛围;二是优先规划布局。将学校建设纳入区域经济社会发展的整体规划，结合全区义务教育均衡发展、学校标准化建设、“4.20”灾后重建等教育重大建设项目，在学校规划布局、建设土地配置等方面优先满足教育事业发展的需要;三是优先安排资金。全面落实义务教育经费保障机制，依法确保教育投入“三个增长”，全面保障“4.20”教育重建项目资金投入，以项目开工为突破口，着力改善办学条件，促进全区义务教育均衡发展。
三是坚持民生工程优先，创惠民环境。坚持民生导向，实施扶贫助学计划、营养改善计划，落实好“两免一补”、“民生工程”;建立关爱留守儿童服务体系，实施中小学校舍安全工程、寄宿制学校建设工程、留守儿童之家建设等工程，多形式、多渠道解决进城务工人员随迁子女、留守儿童接受义务教育的问题。2011年9月，雅安市第一特殊教育学校暨雨城区特殊教育学校建成并招生运行，全区以“特殊教育学校为骨干，以普通学校随班就读为主体”的特殊教育发展格局初步形成，较好地解决了残疾儿童的义务教育需求。
四是坚持稳定和谐优先，创安全环境。全力维护教育安全，深化平安校园建设，努力促进校园和谐和社会稳定。雨城区成立了由区政府分管副区长为组长的校园周边环境专项整治领导小组，深入开展校园周边环境专项整治行动。近年来，有效整治城区14所学校校园周边共58个问题。加大非法客运打击力度，确保农村学生安全出行，妥善解决因雨城四小整体搬迁造成的学生上、下学困难，安排公交路线，定点定时专线接送学生上下学;针对重要时间节点、敏感时期的教育系统重大不稳定因素，区委、政府提早研判，分解落实属地管理的乡镇维稳责任，共同营造和谐稳定教育环境。
五是坚持品牌创建优先，创发展环境。坚持品质教育发展思路，围绕创建区域名校、打造教育名片目标，积极创设发展环境。引入香港教育机构、成都锦江教育、北京体育大学、绵阳教育等，建立区域教育合作关系，着力教育改革发展，实现优质教育资源共享，借势借力发展雨城教育。全区共有7个精品课程和7个特色学科组列为市级建设项目，12项教学科研成果获市政府奖励，3个课题获得省政府奖励。由雨城区二中主研的《体育特色建设促进薄弱学校发展实践研究》获得四川省政府第五届普教科研成果奖一等奖，刷新了雨城区乃至雅安市普教科研成果的获奖历史，是雅安市建国以来在教育科研方面获得的最高殊荣。结合雨城特色和学校文化建设，一批品牌示范学校正逐步在全区形成。
随着雨城区“科教兴区”战略不断深入，教育发展环境日益优化，教育内涵品质不断提升，教育工作成效屡创佳绩。据悉，2011年，雨城区在省政府教育工作督导评估中获得优秀名次、2012年被评为“四川省义务教育工作先进县”，雨城区教育局被评为四川省“两基”工作先进集体。
