近日，浙江省普通高中语文学科基地培育学校调研活动在元济高级中学举行。来自杭州高级中学、元济高级中学、瑞安中学、台州中学四所基地学校以及效实中学、杭外、湖州中学的二十多位教师参加了本次会议，省语文教研员、特级教师胡勤老师主持会议，与会的特级老师还有元济高级中学的徐桦君老师和湖州中学的羊刚老师。
在上午的交流会上，先由各基地培育学校交流了语文课程建设方案，胡勤老师肯定了大家前一阶段的工作，对方案的修改提出了宝贵的意见。元济高级中学介绍了元高苏教版助读系统，展现元高语文组对必修课程校本化的思考、研究与实践探索。杭州高级中学介绍了杭高语文课程体系的建设进展，从方案的形成与论证进入第二步的课程的物化期。与会老师对两所学校的介绍很感兴趣，不时提问，积极参与。之后，胡勤老师以自己对高考题目的精辟研究为突破口，提出了本次活动的重要议题，讨论语文课程建设与语文高考核心知识的对接问题，讨论学科指导意见中对语文必修课程的教学要求。经过大家的热烈讨论，结合《考纲》《学科指导意见》《美国语文》以及多年考试试卷的分析，初步确定各类型的核心知识与能力，并由各基地培育学校认领一定的知识能力模块，作为下阶段各校的研究重点。
下午，与会老师听了元济高级中学徐晓琦老师的兴趣特长类选修课《向电影学写作》。徐老师指导学生从电影《怦然心动》的片段中学习全知视角和有限视角的叙述效果，把小说叙述的视角融于有趣的电影分析中。老师们听完课后反馈：上课老师是“用上必修课的态度来教选修课的”。听课老师惊叹于老师备课的力度，学生课堂参与的认真和课后作业的落实。胡勤老师这样评价：“教得这么专业啊!这个案例非常有价值，让老师把这个继续做下去，把阅读的不同门类的叙述与写作都做一个专业的叙述知识的教学课例，这个课可能是我最想看到的一种形态。比如有多少种叙述，如何叙述，怎么叙述，怎么运用它去阅读和写作。”
最后，胡勤老师又强调了下阶段各基地培育学校的研究重点，注重精品课程的建设，注重案例的研究剖析，注重高考核心知识能力与课程建设关系的研究。
省普通高中语文学科基地培育学校调研活动在元济高级中学举行，对元高语文组来说是一次很好的学习机会，给元高语文组的提升提供了契机。它既是激励更是鞭策，指导元高语文在课程改革中走得更快更好，并把研究通过基地培育学校这个平台辐射全市、全省。
