宁阳县坚持以深化改革为动力，以均衡发展为牵动，深入推进城乡学校教育高位发展新战略，引导优质教育资源向农村学校流动，努力实现教育均衡发展新突破，惠民为民“零距离”。
一、努力改善农村学校办学条件，让农村孩子“留得住”。针对农村地域广，资源不集中，教育发展不平衡现状，宁阳县按照“突出重点、优化结构、完善配套、适度超前”原则，围绕教育教学条件装备建设，科学规划，总体推进，分项实施，努力缩小校际办学差距，大幅度提升办学条件水平;标准化建设工程实施以来，全县投资119.2万元更新课桌凳14025套;投资445.8万元用于实验室建设和添置实验仪器器材;投资294.8万元，新增图书14.2万册和图书阅览室设施;投资590.8万元新增师生用微机2462台;投资576.6万元，新建多媒体“班班通”689套，电教教材软件2199套;投资861.5万元，用于添置体卫艺器材，建设心理咨询室和舞蹈室，投资340万元、438万元，用于落实为民办实事的“高中探究实验室、通用技术实验室和电子白板提升工程”。中小学教学用房、教学辅助用房的楼房化比率达到100%，农村学校办学条件得到显著改善，教育教学质量全面提升。
二、扎实推进数字化校园工程，让乡村教师“用得上”。科技进校园，粉笔黑板等传统教具开始从教室消失。近年来，全县围绕办学条件标准化和现代化，实施电视白板“班班通”、宽带网络“校校通”和城域平台“校校建”工程，配备电子白板，安装交互式液晶电视，更新更换实验仪器，配齐配全图书、音体美教学器材，让辅助教学设施逐步走进课堂，让课堂进入交互式教学新境界，全体师生告别了粉尘黑板时代，课堂新技术和新理念元素不断植入，使课堂迅速完成了“变脸”：黑板变“白板”，课堂变“学堂”，教师变“学长”，教材变“学材”，教案变“学案”，“一言堂”变“百家鸣”。借助互联网、推拉黑板、液晶电视，彻底改变“一支粉笔一本书一堂课”的传统课堂模式，全县各学校统筹步入数字化管理的快车道，基本实现办公无纸化，学校信息化水平全面提升。
三、多层次搭建城乡交流平台，让贫困学生“学得好”。全县按照“强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展”的工作思路，成立了“以大带小、以强带弱”的学校发展共同体，带动了乡村学校的全面发展。新学期，宁阳县安排160名县直学校优秀教师到乡镇偏远学校支教，带动帮扶学校教师整体素质提高，通过多层次搭建城乡交流平台，建立城乡互动共建机制，磁窑镇兴隆完小与县实验小学组建城乡共建共同体，形成了校际交流、城乡共建、合作共赢的共同体发展新模式，薄弱学校与优质学校结盟，通过辐射带动，牵线搭桥，采取校际相互交流，教师师徒结对、学生“手拉手”、社会爱心助学等方式，为共建学校搭建合作交流，携手成长的发展平台，择校选校得以遏制，学校升学率全面攀升。
四、全方位实施幸福教育工程，让群众生活“实惠多”。全县按照“突出学校文化，提升办学品位，创建品牌学校，彰显办学特色”的工作思路，打造“一校一品，校校精彩”的区域教育优质品牌，精心铺设幸福工程的运行轨道。宁阳二十中的潜力教育、宁阳二十四中的自主高效课堂、宁阳二小的感恩励志教育、磁窑实小的三叶草养成教育、磁窑镇王府完小的民间游戏，磁窑镇泗望完小的留守儿童之家，伏山镇中心园亲子阅读活动，均凸显了学校办学特色。全县围绕“低重心、强基础、重实效”德育基点，把幸福教育的内涵从提高教育质量、造就幸福学生，扩展到增加群众的教育幸福指数、提升教育惠民水平上来。目前，县域内义务教育学校省、市级规范化学校的比率占到全县初中和完全小学总数的98.7%，有28处小学被评泰安市“特色鲜明学校”、“教学标准化学校”;14处初中被评为泰安市“创新学校”、“特色鲜明学校”;18处中小学校被评为泰安市“学生喜欢的学校”。
