一是“集团化”办学模式。以“名校+新校”“名校+弱校”的方式，成立“大渡口·钰鑫”“育才·双山”“区实·景天”“94中abc区”4个教育集团，实行“一套班子、多个校区、资源共享、条块结合”的办学模式，整合教育资源，集聚合力，发挥集团优势。
二是“学区制”管理模式。按照“相对就近、优势互补、分步推进、整体提高”的原则，试点推行“八桥—建胜”实验学区。通过学区管理，实现优势互补，互利共赢，均衡发展。学区管理的教职工共390人，152个班，3年为一个管理周期。
三是“交流轮岗”配置模式。在优质学校与薄弱学校间、“集团化”和“学区制”学校间实行干部教师交流轮岗，促进教育资源均衡配置。2013年，校长交流7人，教师交流295人。
四是“舆论引导”宣传模式。加大“百姓身边的好学校好校长好教师好学生好家长”的媒体宣传推介活动，积极宣传“适合的教育是最好的教育，能提供适合教育的学校就是好学校”的理念，转变家长教育观念。
五是“民办教育”发展模式。鼓励社会资金参与发展民办教育，在一定范围内扶持民办教育，满足群众的择校需求，破解择校难题。
