“教育像春天，是一种影响心灵的力量，她为学生的成长和变化提供适宜的条件，而学生的成长和进步，只能通过学生的内因来完成。”春来草自青，近年来，成都七中实验学校“聚焦课堂”，让学生以学为主，让老师在课堂上充分发挥学生的主体性，最大限度地发挥学生学习的主动性。同时，老师还注重学生的思维训练，强调方法引领，培养学生自学等方面的能力，让学生的主体性和老师的主导性都达到最大化、最优化发挥，并取得良好效果。
优化教学 构建生长课堂
“聚焦课堂，优化教学，以课改为契机，构建生长课堂。”据了解，在“聚焦课堂”理念的指导下，七中实验学校坚持探索“以学定教、学为中心”的课堂教学变革之路，充分发挥学生的主体作用，力行“自主、合作、探究”的学习策略。今天，走进成都七中实验学校，课堂教学过程首先呈现出的是学生先学：自学、分享、小结三个环节。
“这三个环节都是学生的自主活动，‘自学’是学生的自主学习，‘分享’是学生的自我展示，‘小结’是学生的知识梳理和方法总结。”在七中实验学校，教师作为引导者，上课时关注的已不再是如何讲得精彩，而是看学生是否“动”起来。“此外，课堂教学还包括小组合作和互动探究两个环节。”整个教学课程通过生生、师生多向互动，“奇文共欣赏，疑义相与析”，共同探究解决疑难问题的途径和办法，充分展现合作学习、探究学习的魅力。
分层教学 提升教学质量
“我们的教学最后呈现出的是强化练习和方法建模两个环节，不但有效、高效地让教学活动产生了举一反三、事半功倍的良好效果，而且还真正做到把课堂还给学生，让学生闪亮课堂，极大地促进了学生学习能力的形成和提升。此外，七中实验学校还大力实施名师工程，4次成功举办国家级、省级教育教学研讨会，皆受到了与会者的高度评价。“教师赛课、教育科研、论文屡获大奖;专家视导，动态监控，推行专家督导制度，狠抓课堂教学改革;专家定时听课，定期讲座，定人培养;构建新型评价机制，质量评估首重团队，责任到人。”今天的七中实验学校，力行分层教学，推行精英学子导师制，充分调动师生教与学的积极性，教学相长，大力提升教学效益。近年来，学校中高考成绩斐然，中考重点上线率名列前茅，高考一本率突破50%，连续三年理科实验班一本上线率高达90%，培养出杨盛、郑婧、魏环宇、苟锐、张希等一大批考入清华、北大、新加坡国立大学、香港大学、香港科大、剑桥大学等中外一流名校的优秀学子。
