五一国际劳动节，作为家长，除了带着孩子休闲旅游之外，还应教育、引导孩子热爱劳动、学会劳动，别让“劳动节”变味成为“吃喝玩乐”的代名词。
为什么要培养孩子的“劳动”概念?“爱劳动”对孩子有哪些好的影响?培养孩子“劳动习惯”，从何抓起?深圳市名教师、塘朗小学副校长江长冰从一个教育工作者的角度，谈了他的观点。
江长冰说，如今很多家长小时候因为生活所需，干过超出自己能力范围的劳动，因为品尝过劳动的“艰辛”，加之少数“专家”拼命宣传“孩子要富养”，几乎不让劳动进入孩子的生活圈，以致现在的孩子真的有点“四体不勤”，成为生活的一种遗憾。
许多家长以为只要学习好，上个好大学，找个薪水高的好工作，孩子就一生幸福。至于体力活就请别人干，不必亲力亲为。殊不知，劳动是一种最健康、最全面的运动，劳动会给人类带来很多用金钱买不来的乐趣。
如何培养孩子的劳动习惯，可以先从让孩子做家务开始。家长不可轻看做家务对孩子各种能力的影响。首先，孩子在做家务的过程中，动手能力及思维协调能力都在锻炼和提高，如果能和家长一起做家务，家长会带着孩子做得更好更合理，同时还让孩子感受到家庭的温馨。第二，从认知能力发展说，孩子在做家务过程中，结合所学知识带来灵感，发挥创造力。第三，做家务还可增加孩子的自信心。孩子虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，会发现自己有能力完成很多事，从中获得自信。
更重要的是，家务可以培养孩子的责任感和感恩的心，让孩子先从身边的事情做起，从小学着为家中尽一份心力，为家长减轻负担。自己的事情自己做，自己的房间自己打扫，遇到困难自己想办法克服，现在担当多一点，将来才能收获得更多。还有一种说法，从小爱做家务的孩子，长大后就业能力更强。
家长可以尝试让孩子倒倒垃圾、帮助大人洗菜、洗碗，协助大人打扫一下卫生。不管他们做得是不是达到大人的要求，主要培养他们的参与意识，合作意识，动手意识，在家务中培养他们主动思考意识，逐步形成爱劳动、爱思考、懂感恩的习惯。
