4月29日上午，南京市特教学校个别化教育项目学校的老师们早早来到了南京盲校，参加康复班个别化教学的现场研讨。这是南京市各特教学校进入个别化教育项目研究的以来的第四次活动。本次活动仍然在市教研室的宋修玲老师的带领下，在项目组长张琳的主持下拉开了的帷幕。
首先，周丽莉老师为大家展示了一堂综合活动课《水果》，在活动中周老师根据每个学生的IEP，为他们设计了不同的活动，如：有的用学生盲文写出水果名称和用钱币进行买水果的游戏，有的学生在老师的辅助下摘草莓叶子，有的则是进行送水果活动。因为情障学生经常会出现情绪不稳定的现象，所以在活动中对这样的学生周老师以尊重学生为原则，给学生选择的机会，选择自己想做的事，并且和学生采用“选择与轮流”的沟通方法，在课后交流中这一方法得到了南京特教学院盛永进教授的充分肯定，盛教授认为今后的培智课堂也必定会像今天我们所看到的这种状态，学生的障碍程度越来越重，越来越复杂，导致学生的情绪波动会很大，而老师们的教学难度也会跟着越来越大。
接着，陈惠华老师作了《尊重差异，适性教学》的汇报交流，她从多重班个别化教学改革的心路历程谈起，然后和大家分享了如何在主题统整活动中实现IEP的目标，最后向大家介绍了在实施个别化的主题教学活动中，还要遵循多重障碍学生的生理与心理方面的特点，渗透功能性课程，因为适性的教学才能逐渐使他们在以后的生活中尽可能独立自主或减轻对他人的依赖，生活的质量才能更高。
最后，张根和吴秋卉老师分别对本次活动呈现给大家的录相课进行了说课和课后反思，通过介绍我们看到了老师专业化的成长。项目组的老师在观看了现场教学与录相教学后，纷纷表达出对盲多重障碍孩子教育的感触，也想到了不久的将来，培智学校的生源也会将会变得更加多的多重障碍存在，所以大家都非常感谢宋老师为大家组织如此宽松如此有专业含量的交流与分享活动，现在的学习，是为以后打好基础。改革之路还曲折而漫长的，需要大家齐心协力，共同努力，才能有南京市特殊教育的美好明天!
