真如文英中心小学为期一周的学科“个性作业展评”活动终于在一片赞扬声中落下了帷幕。
本次作业展评，学校重在打造“个性化”的作业设计，强化“精细化”的过程落实，学科不同表现的手法和形式各不相同。全校23个班级，语、数、英、自然、美术学科的教师全员参与，每一份作业，都关注到了学生的个性差异，展现了学科特色。
语文学科的作业设计可以概括为“随想录”。厚厚的一本硬面抄，记录了学生成长路上的所感所想，有相关的好词好句摘抄，有老师批阅的金玉良言，更有应时应景的随性涂鸦，体现了语文老师在教改进程中静悄悄地变革。
再看英语作业，可谓创意盎然，生机勃勃。英语老师的作业以小作文为主，重在语言的积累和运用。三年级的作业，簿本整洁，字迹端正，翻看他们的作业，有心旷神怡之感;四年级作业以PPT形式进行了展示，以刚刚结束的”Spring outing”为题，结合课时重点“一般现在时和现在进行时”，在“动手做，开口说”中完成了一份特殊的作业;五年级的作业，一张个性小报分三次完成，从课程表的设计，到“My favourite subject”的叙述及 “Daily life”的介绍，每一次的任务布置都体现了课时重点。
数学学科则以清一色的天天练作业集参评，一本本装订整齐、批阅认真的作业集，尽显数学老师工作之严谨。
自然学科单元学习单和活动单的设计，弥补了教材的不足，更秀出了教师的专业素养。
在各学科教研活动中，学校就每位教师的作业，从设计到练习的有效度到作业习惯的养成度展开点评，并将区“落实绿色指标，提升作业品质”的研讨会精神进行发布。通过“个性化”作业展评，在“取长补短，精益求精”的相互学习氛围中，促进了教师专业化成长，更体现了真如文英各学科的特色发展。
