瑞安市机关幼儿园(以下简称机幼)自1955年建园以来，迎接了一批又一批可爱的小朋友，又送走一位位“准小学生”。按开园时间算，第一批从机幼毕业的孩子现在已经是爷爷级人物了。
虽然机幼资格老，但是它从未停止学习的步伐，不断创新发展，立志让机幼的孩子得到与众不同的启蒙与培养。
在摸索前进的路上，机幼细心发现，作为中国传统绘画的水墨画，巧妙地让水和笔墨在纸上变换出生动、古朴的形象，且它又总是介于“似与非似”之间，能不断唤起孩子天马行空的艺术创作细胞，激发他们爱画、作画的兴趣，对幼儿阶段的孩子的创造能力、逻辑能力及促进多元发展具有明显的积极作用。
于是在2012年2月，机幼提出了“幼儿水墨画创意教学”，同时邀请谢子静老师、丁木友老师作为指导老师，开展幼儿水墨画教学研究。为了在课题研究过程中有更正确的研究方向，我们还邀请了华东师范大学张培美教授担任课题专家指导。
根据不同年龄段的特征安排课程，例如小班主要以玩色彩、感知笔、墨、纸等工具为主，中班强调在游戏过程中渗透水墨画简单的绘画技能，而大班则以笔墨色彩的运用及作品创作为主。机幼还重新规划幼儿园环境，将水墨画元素融入其中，将水墨画教学与相关的教学领域相结合，使水墨画创意教学为促进幼儿多元化发展拓宽社会性认知领域，让幼儿在感受美、表达美、创作美的同时，促进幼儿语言、道德、社会性、情感、动作技能等方面多元化发展。
根据幼儿的年龄特点，老师通常都会以游戏、故事、儿歌、情景创设等形式，让孩子投入到水墨画创造中。如小班段胡青青老师在上《彩色面条》时，特地将课堂设置成一个厨房，戴上厨师帽，化身为掌勺大厨师，用彩色的国画颜料，配上生动的歌谣，在边唱边玩中带着小厨师们，完成“面条”的创作。整节课带有浓厚的游戏性，孩子感受宣纸吸水特性的同时，又引发了他们的学习兴趣。
课题实践一年多以来，孩子的动笔创作能力也越来越强。老师们选取孩子平时画的作品，做成照片墙，水墨门帘等，营造了浓浓的水墨创造氛围。2012年和2013年元旦，学校还进行爱心义卖，让孩子们在快乐水墨的同时也献出了自己的一份爱，这个活动得到了家长的大力支持与肯定。
“现在还处于课题的试验阶段，虽然取得的效果很满意，但是我们还需要再严谨的分析研究，我们还会对‘幼儿水墨画创意课程’进行进一步探究。”园长孔晓平说。
