为不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，积极发挥评价在促进德育工作均衡发展中的重要作用，根据《奉贤区中小学德育工作星级达标评价方案》(奉教【2012】48号)精神，奉贤区教育局于3月至4月期间，对奉贤区公办中小学开展第二轮德育工作基础性评估，为明年完成本区义务教育阶段学校的素质教育三级评估提供有力依据。
奉贤区第二轮德育基础性评估活动分七个评估小组同步进行。为了增强评估工作的操作性和合理性，每位评估人员正确对照《奉贤区中小学德育基础性工作评估标准》严格执行，统一各评估小组的评分尺度，由区教育局德育科牵头，区教师进修学院教育发展研究中心组织，七位评估组长集中一所学校，进行了试点性的评估。在此基础上，各评估小组根据“评估标准”，通过聆听汇报、实地考察、观看两操、查阅资料、随堂听课、社区走访、师生问卷访谈、家长随机电访、向学校领导反馈等多种形式，对全区57所学校2011—2013学年的德育工作进行了客观、公正的评估。
评估中发现学校领导对德育工作越来越重视，“育人为本，德育为先”理念得到落实，呈现出不少学校德育工作的特色和亮点：校长注重德育工作的顶层设计，加强校园文化建设;学校健全并完善各类规章制度，尤其是班主任管理制度日益精细;各校均有校本德育课程，凸显校本特色;加强行规教育，随迁子女的养成教育成效显著;主题教育活动丰富多彩，发挥活动育人的功能……当然，评估中也发现了一些问题和不足：班主任校本培训缺乏系列化与分层次、学科德育渗透有待改进、“贤文化”的推进需加大力度、班主任的德研能力有待加强等。
目前，各评估小组正在认真完成基础性评估后期的汇总提炼，并将评估报告提供给每所学校，以供今后整改。下半年，奉贤区教育局将提供平台，分学段交流展示学校德育工作的亮点和特色，充分发挥辐射引领作用，促进校际德育工作的均衡发展，进一步提升区域中小学德育工作水平。
