一是营造学习氛围。在校园的校门、走廊、宣传栏、教室园地等阵地贴挂宣传标语、名人名言，营造出一种浓郁的读书氛围，让师生明白读书学习的益处，激发师生读书的心灵欲望，促进人人树立终身学习的理念。
二是建立学习机制。建立学习小组，制订学习计划和学习制度，每周定时定点开展集中学习活动。积极创设有利于教师间的及时沟通、交流、讨论的学习环境，致力于形成个人自学与集体学习、短期培训与长效学习、理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。同时要求每个教师根据自己的专业水平，认真制定一份个人专业发展计划。学校定期检查教师个人专业发展计划的执行情况，提升教师专业素养。
三是夯实学习载体。学校拨出一定专项资金采购中外经典名著、教育著作等充实学校图书室和学习资源共享柜。同时发给教师限额的经费，购买自己喜欢的教育名著。学校充分利用现代信息技术设施，加强网络资源的整合，建立信息资源库。通过学校《教育信息发布栏》，让老师们了解最新的课改信息，了解各地的教研动态，扩大教师的信息量，使行之有效的教育教学改革经验及时得到共享与推广。
四是开展读书活动。制定《关于开展“读书沙龙活动”实施方案》，要求每位教师每周精读一篇教育教学文章，做好读书笔记，并结合自己的教学实践撰写一篇读书心得。每月组织一次“读书心得” 交流研讨活动。开展学生读书活动，一、二年级，每生每月必读学校推荐书目一本;三、四年级，每生每月必读学校推荐书目二本;五、六年级，每生每月必读学校推荐书目三本。教导处负责安排各班的阅读课，语文教师认真对学生进行读书方法和读书笔记撰写方法的指导。按期组织开展比如“好书推荐会”、“中华传统美德和革命传统故事比赛”、“学生读书笔记展评”、 “爱我中华、弘扬和培育民族精神”征文活动等。
