2014年5月21日，在聚源小学开展了友爱学校和聚源小学两校名师交流活动，活动分为两大部分，首先，由聚源小学马燕老师和友爱学校的周敏老师作课堂教学展示，然后，由友爱学校的高梅主任以“让语文教学回归本体”为主题作专题讲座。
在友爱学校的高梅主任历时两个月的跟踪指导下，聚源小学的马燕老师展示了二年级语文课：《迷人的夏天》，在这节课的设计中，高主任指导马燕老师围绕语文的本体性教学来确立课时目标、确定语言训练点、设计教学环节。课堂上，马老师充分调动了学生的积极性，指导学生依据年段的特点进行语言文字的训练，体现了以语文本体性为主的教学理念，让我们看到了青年教师在名师(高梅主任)的指点下快速地成长。接着，友爱学校的周敏老师执教了四年级的《沙漠之舟》，周老师摒弃了常见的“初读课文、分段讲读、总结升华”这样的有利于课文思想内容理解的非本体性教学流程，而是抓住了说明文的特点，采用版块式的教学，引导学生“用课文来学语文”，是一堂很前沿的课。
展示课后，高梅主任以“让语文教学回归本体”为主题做了专题讲座。高主任首先给老师们介绍了什么叫语文的本体性?为什么要回归?接着，以自己以前的教学案例以及今天两位执教老师的课堂呈现为例，重点讲了怎样回归到语文的本体性教学，深入浅出，让老师们深切的体会到了语文教学的过程应该是指导学生以文本为载体，让学生经历由对语言的认知—实践—迁移的过程。高主任的讲座，带给了老师们最先进的理念，最前沿的信息，让每一个参加活动的老师受益匪浅。
随后，两校的杨校长、刘校长对本次交流活动分别作了总结发言，肯定了本次名师交流活动对两校老师们专业提升的促进作用，纷纷表示，两校的友好交流活动将延续下去，促进两校的共同发展。
