华西都市报讯(记者 李寰)“学校不缺数码产品，学校要解决的不是用没用，而是如何用好。”这是成都市玉林小学校长郭先梅的观点。日前，成都市玉林小学举行“把课堂还给学生”的研讨会，会上推出，让学生从要我学变成我要学，办法只有一个，就是激发孩子的内部学习动机。“就象挠痒痒一样，挠动学生内心对学习的欲望，‘我要学’才能实现。”
郭先梅说，目前，现有课堂存在这样的现象，老师讲得多，学生说得少，老师操作多，学生动手少，老师耗时多，学生用时少。之所以出现这样的情况，是因为老师控制了学生说话的机会。因此，课堂需要变革。这就要求老师放弃对知识的权威和垄断，和孩子们一起去思考和解决问题。教师要从知识的传授者变成精确了解学生知识结构和个性特征而进行知识提供及辅导者的角色。“在电子产品面前，总有不一样的声音，这跟人有优点和缺点一样正常。知识我们应该思考的是，产品本身没有过错，关键是我们应该如何使用，我们重点思考的是，如何发挥技术产品的教育价值，借它去反思，改变我们的课堂，让课堂真正具有带给学生承行的意义和价值。”郭先梅说。
