本网讯(通讯员 郭政)值各地民办中小学入学报名面试季，上海普陀区的桃浦镇却没有一所义务教育民办学校，公办学校入学对口率达95%。这个位于上海城郊结合部、曾经的教育资源“洼地”，是如何让家门口的学校留住学生?
曾经“洼地”
61岁的李金龙还记得22年前刚调任桃浦中学做校长的情景：校园角角落落到处是垃圾，教室的桌椅歪歪扭扭……更让人“闹心”的是，这所镇上“头牌”的高中已连续两年高考被“剃光头”。只要条件稍好的人家，就想方设法把孩子送到中心城区的学校上学。
上世纪90年代末，镇上公办学校小升初生源流失最严重时达三分之一，初中预备班摸底考试桃浦镇平均分在普陀区九个街镇里垫底。“在桃浦读不好书”一度成为民间共识。恒德小学校长周卫萍回忆说，学校在校人数早年一度从600多人跌至190人。“要抓桃浦中学的教学质量，更要提高区域整体教育水平。”2008年6月的一个下午，李金龙组织桃浦镇12所中小学、幼儿园的校长园长，向上级部门提出办“桃浦教育联合体”的想法，希望把有限的资源发挥到最大。
在教育界，联合办学并不新鲜，但像这样“弱弱联合”的“桃浦模式”罕见。经过6年的发展，学生留住了，从“孔雀东南飞”到“鸿雁北归”：恒德小学如今在校人数突破900人;桃浦中学高考专科达线录取率达100%，本科录取率54%;小升初中对口率达95%。
社教结合
桃浦镇的人口构成主要分为三类：本地农转居民、外来务工人员和拆迁安置居民，整体文化程度不高。要让家长认可学校，一方面要打通校际资源提高教育质量，另一方面要让学校成为全社会的大课堂，这也是学校的社会责任。
桃浦教育联合体的第一要务是先联合社区，推行“社教结合”，发挥社区力量教育学生，同时让学校成为社区管理的重要环节，在素质教育上做到“家长小孩一起教。”全国道德模范、桃浦镇紫藤苑居委会党总支书记杨兆顺扮演着校外辅导员和“知心大叔”的角色。作为常态化工作，社区居委、学校、驻军部队和企事业单位联手，开辟多个素质教育实践基地，定期举办活动让学生和家长一同参与，传递核心价值观。
“受到正面影响的家长很多，有的不赌博了，有的做小生意不逃税了，有的不再毒打孩子了，他们对学校心存感激。”李金龙说。新杨中学校长徐跃进直言，社会和谐了、校风好了，学校的学风也会跟着好，这是办好家门口的学校、杜绝跨区择校的前提。
开门办学
李金龙在提出建联合体时就要求：严禁各校把好的教育资源“藏着掖着”，相互攀比和内耗。在优质师资紧缺情况下，联合体在2011年试行“教职员工联聘制度”，每位受聘教师必须每两周开跨校观摩研究课一节，每学期面向联合体各校开设讲座一次、编制试卷一套。
非但好的老师不是一个学校独占，特色学科同样要面向所有学校和社区。至今，联合体所在学校每年已有500多人次的学生在全国、市、区等各学科竞赛中获奖;5所幼儿园中有3所被评为上海市一级幼儿园;小学和初中的教学质量由原先全区垫底上升到中游水平。
