人民网武汉5月31日电 (周恬)干净整洁的操场、充满文化气息的走廊、设备齐全的特色教室、谈吐不凡的学生、温文儒雅的教师……这里就是“雅行教育”的起点——武汉市洪山区广埠屯小学。30日，洪山区推广和深化“雅行教育”经验交流现场会在该校举行。
“雅”是内外兼修的气质，是内在精神修养不断提升而外显的文雅风范;“行”是知行统一的能力，是在长期的实践活动中培养出的一种较稳定的行为习惯。广埠屯小学校长王淑芳介绍，2003年，该校首先提出“立雅立行，绽放幸福”的“雅行教育”办学理念，以“全面发展，儒雅为先;落实雅行，培养雅士”为办学目标，努力培育“秀外慧中，知行统一”的现代东方小雅士。王淑芳称，11年的实践表明，孩子们成长、成人、成才的全过程就是全面践行社会主义核心价值观的过程。
校园内，广埠屯小学的“小雅士”们化身小导游，用标准流畅并富有感情的普通话，向前来参观的客人热情介绍该校的“雅行”文化。其中有代表中华五千年文化路线图的五层走廊，有以生活为主题的四个楼梯间，还有一条充满书香气息的读书长廊，以及设备齐全的特色教室。
经验交流会现场，广埠屯小学的教师施蓓为大伙上了一堂论语公开课。施蓓带领学生们复习已学过的论语引出课堂的主题，循序渐进的打开他们的思维和话匣子。课堂上学生发言踊跃，不仅能和教师互动，还能与同伴交流，课堂气氛十分活跃。
武汉市教育科学研究院德育研究室主任王一凡认为，这就是“雅行教育”的魅力所在，学生们成为课堂的主体，没有一个被边缘化，人人都能快乐而有秩序地自由发言。他认为，学生在“雅行场”受到的教育是化人无痕的，“成长因互动而精彩，生命因雅行而阳光”。王一凡表示，新形势下的“雅行教育”与践行社会主义核心价值观密不可分，践行的主体是学生和教师，应当找准核心价值观与现实之间的联系，合理构建“雅行教育”的内容。
洪山区关心下一代工作委员会副主任李万生表示，“雅行教育”是营造美德的沃土，洪山区将大力营造“雅行”氛围，开展实践活动，推进“雅行”与日常生活并行。
(原标题：武汉洪山“雅行教育”与日常生活并行)
