5月28日上午，由花山区“李翠霞名师工作室”主办，东苑教育集团承办的“单元整体设计，单课有效实施”语文主题教研活动在东苑小学本部举行。
本次活动共包括三个环节：分别由导师团成员翠螺小学的杨兆丽老师和东苑小学的老师进行现场四节课的教学展示，东苑小学的主题研究介绍和市区教研员的点评指导。在现场教学展示环节，四位老师选择了人教版第八册第七单元的不同类型的课：精读课文《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》，口语交际《我敬佩的一个人》，习作指导课《我敬佩的一个人》。在阅读教学中，两位老师紧紧抓住课文中对人物语言、神态、动作的描写，深入理解人物的优秀品质，渗透写作方法的指导，为后面的交际和习作奠定一个知识和能力的基础。在后两节课中，老师让学生细细观察图画，示范表达，充分练说，互相评价，逐步修改，认真练写，自读修改，努力将本单元人文性和工具性的目标落到实处。
课后，东苑小学的吴茜老师解读了本校“单元整体设计，单课有效实施”主题研究的思路及具体的实践措施，分析了四节课的达成效果。区小学语文教研员鲁燕老师充分肯定了东苑小学在教研方面做的努力，肯定了每节课训练的扎实、有效，同时也提出了一些建议：在单元整体设计时应考虑八个单元之间的纵向联系;高年级要将练笔纳入课堂教学环节之中;口语交际重在培养学生倾听、表达、应对的能力，和看图说话的分界要清楚。市小学语文教研员孙友红老师指出“单元整体设计单课有效实施”的主题非常契合现行教学要“尊思路”的要求，同时提出自己的一些看法：教学内容如果整合度更高，教学效果将更加凸显;语文老师要大胆、充分地开发和利用资源。
一上午的教研，学习内容丰富而高效，老师们认真聆听、认真记录、认真思考，也感受到这种模式对老师提出了更高要求：老师要立足于知识的系统性和连接性，整体设计教学流程，充分发挥教材编写优势。老师们带着收获离开会场，必将带着思考走上讲台，必将带着问题不断研究，这种学习会在每位老师的课堂上继续----这就是教研的目的。
