花甲之年的谢洪达老师站在讲台上依旧意气风发。作为班主任的他正在为即将奔赴2014高考考场的学生们做最后的嘱托。这些孩子们的赴考将为他近30年的教师生涯划上完美句号。
“活力”“热情”这些看似是年轻人的代名词，在谢老师的身上，却与“花甲”融合在了一起。谢老师说，做班主任工作就是要有极大的热情才能胜任。
教师 谢洪达：一点也感觉不到自己已经到了花甲这样一个年龄。我自己有的时候也觉着自己和年轻老师一样的。而这也是班主任工作给了我这份年轻。做班主任要有极大的热情才能胜任这份工作。我不断地接近他们(学生)、了解他们(学生)，想知道他们(学生)在想什么、他们(学生)需要什么。
班主任的工作总是会让人与繁杂、琐碎、疲累联系起来。谢老师从教30年，其中有20多年的时间都在做班主任。和学生在一起的时间里，他感动着、快乐着、幸福着。
教师 谢洪达：我们要耐心等待，不能急躁，孩子会进步的。在做班主任工作的过程中，我学到很多，也非常有幸福、成就感。
有人说班主任是这个世界上最小的“主任”。但谢老师却说，班主任也有班主任的“特殊待遇”。孩子们遇到困难会想到来咨询自己，毕业多年的学生偶尔会回到母校给自己献上一束花……这些都是自己个人价值的最好体现，也是对自己工作的最好肯定。
学生：(谢老师)蛮认真的，什么东西都会去认真地找资料。他很有活力，教的时候蛮能感染人的。他经常为我们鼓劲，这样我们也不会因为一次考不好就气馁。
学生：谢老师给我最深的印象是开朗，特别关心学生。
学生王正威是谢老师的班长，听着谢老师的考前叮咛，眼眶湿润了。他说，有一种谆谆教导历如昨日，转眼就要分离的感觉。
谢老师对学生的倾心付出，不光获得了学生和家长的认可，而且获得了苏州市优秀教育工作者、苏州市优秀班主任、教育局“五带头三先行”优秀共产党员、第七届周氏德育奖励金以及市直属单位优秀德育工作者等荣誉称号。他说，累累荣誉的接踵而至，自己兴奋是固然的，但兴奋之余感到更多的是“担子”。因为自己不能辜负荣誉，唯有付出更多才能对得起“班主任”三个字。
在谢老师看来，班主任工作和家庭教育，两者是可以兼顾的。
教师教师 谢洪达：班主任工作也会帮助你自己的孩子成长。既可以做好教育工作、也是在言传身教中为(自己的)孩子做了榜样。虽然班主任工作中我付出蛮多的，但家庭工作我也蛮称职的。家庭教育和学校工作实际上是互相促进的。
