市教育局今春启动了“德润宝鸡·书香陈仓”德育系列活动，明确要求各校倡导阅读理念，营造阅读文化，努力形成人人读书的良好风尚，让古陈仓、新宝鸡处处充盈书香。市教育局局长苏永兴在了解到各校闲置的图书馆现状后更是提出：“学校图书馆的书，宁愿让学生翻烂、看烂，也不能在图书馆里放烂。各校必须把书放到学生眼睛能看到的地方，随手能拿到的地方。”请看——
让校园处处充盈着书香 开放式书吧 转角遇到书
下课铃响后，宝平路小学的学生们并没有一窝蜂地跑出教室，而是争先恐后地挤到教室前面的一个角落里。他们挤在那边干什么呢?“看书呢，我们每个教室的前面都有一个图书角。”宝平路小学校长张建平回答道。
记者走近一看，果然，教室前面的黑板旁边有一个木制的小书架，上面摆满了书。而学生们有的坐着，有的站着，有的蹲着，捧着书看得津津有味。
清姜路中学为学生们建起了一个一百多平方米的开放式书吧。副校长莆笑宝说：“学校的图书馆其实一直都是对学生开放的。但借书还要登记，学生嫌麻烦，不愿意去图书馆借书。为解决这个问题，我们把图书馆的书，搬到了开放式书吧。为了方便学生们读书，我们把会议室的软座椅也搬到了书吧里。学生不上课的时候都可走进书吧，随意翻看自己喜欢的书籍。”
“我们学校每层教学楼的两侧，都有一个图书架，书架上放着我最喜欢的《皮皮鲁的故事》等书籍”“我们学校把楼梯下面的那块地方改成了图书角，这个地方现在是最受同学们欢迎的地方”“我们每个班都有图书角，教室外面的走廊里也摆了很多书”“我们图书馆的书搬到教室了，现在读书很方便”……
从孩子们兴高采烈的描述中，记者了解到，书籍正悄悄“走”到了孩子们眼睛能看到的地方，伸手能拿到的地方。
读书角、简易书架、开放式书吧……如果说，过去学校的普遍做法是把图书馆“搬进”学校，那么，现在我市不少学校的做法则是把学校“搬进”图书馆，让阅读渗透在校园生活的方方面面。
点燃读书热情 各校多措并举
XXX 借《狐狸列那的故事》已还、XXX 借《格林童话》未还……宝平路小学一位学生在班级图书角的借阅表上写下了这样的记录。“这位学生是我们的图书角管理员。我们的图书角都由学生担任管理员，班级图书角的事情也都由学生说了算。”张建平说，“在我们学校，书籍的借阅、整理、分类等都由学生负责，就连选什么书也是学生说了算。例如我们学校图书角的书，一部分是学生们从家里带来的，一部分是学生投票选出来后由学校购买或从图书馆搬来的。因为图书角的事情都由学生说了算，学生们读书的兴趣很浓。就拿每天中午上学前的一段时间来说，以前学生们到校后，总喜欢在外面追逐打闹。现在学生们都坐到图书角旁边静静地看书，就连平时调皮捣蛋的学生也坐下来看起了书。”“我终于获得了读书金卡!”高新一小学生刘翰达高兴地介绍说，“我们同学都在努力看书，争夺读书金卡。”
原来，为了点燃学生的读书热情，高新一小先后出台了《学生读书争卡实施办法》和《读书“学位”考评细则》，对学生的读书活动进行考评。学校根据学生读书数量的多少依次设置绿卡、铜卡、银卡和金卡，根据学生读书质量的高低依次设置读书小学士、小硕士、小博士“学位”。学生通过阅读语文自读课本和指定书目、撰写读书笔记、申请读书卡、接受测评等方式获取读书卡和读书“学位”。
渭滨区相家庄中学在班会课上开展“书香养德读书励志”的主题活动，每位学生利用班级的图书角向同学推荐一本好书，并向大家交流读后感。凤翔糜杆桥中学通过读书节、朗诵会、读书沙龙、阅读擂台赛、好书推荐会、佳作欣赏会等形式，引导学生广泛阅读中华名著……全市各中小学校都在出点子、想办法，点燃学生的读书热情。
书吧成园地 主角是学生
故事书、文学书、历史书……记者走访多所学校后发现，各学校的书吧或读书角都有很多种书，却唯独没有课本。“这些书不就是我们强烈反对孩子看的‘闲书’吗，看这些书会不会影响学生学习呢?但后来我们发现，自从有了图书角后，孩子开始爱上学、爱看书、爱学习了”“我们家孩子以前回家后不是看电视就是玩电脑，如今回家后却看起了书”“我们夫妻二人是双职工，平时无暇照顾孩子学习，也不知道让孩子看啥书。如今学校里提供了这么多书，帮了我们家长的大忙”……记者在宝鸡中学、清姜路中学等校门口随机采访学生家长时，不少学生家长这样评价学校的图书角。“书吧成了孩子们学习的园地。”清姜路中学徐老师说：“我发现，自从学生们看这些课外书后，写作能力和语言表达能力都提高了。为了让学生的写作水平再上一个台阶，也为鼓励学生多读书，我们将爱看书的学生组织到一起，成立了我们学校的第一个文学社。”而另一位负责广播站的老师则说：“以前广播站的学生主要是念别人写好的新闻稿，但通过读书，学生们的写作能力提高了，如今广播站的小播音员们还成立了一个小记者分队，自己动手写起了学校里的新鲜事。另外，小播音员们在书吧里收集到好多有趣的故事，这些小故事丰富了广播站的播送内容。”“这里五门大开，不会安排专人值守;所有书刊也没有专门分类，来到这里你就是阅读的主人，不会有人登记你、检查你，你想读什么就读什么，你想怎么读就怎么读……”这是写在宝鸡中学开放式书吧门口的一段话。正如这段话所说，宝鸡中学的书吧是开放式的且没人看管。
没人管理的书吧是什么样子的呢?记者带着好奇心走进了宝鸡中学的开放式书吧。书吧很大，里面摆了十几个书架，还有不少供阅读者坐的圆凳。虽然没有人管理，却没有一个人喧哗，学生们都在认真看书，有的学生还一边看一边记笔记。书吧的卫生也很好，没有一个学生在地上扔垃圾。“我们让学生们做书吧的主人，给予了他们信任。反过来学生们比以前更爱护书籍，行为习惯也更好了。这里无形中变成了学生学习德育知识的平台。就拿最近发生的一件事来说，个别学校的高三学生发生了撕书的事。而我们高三年级的学生考完后，却将自己看过的经典书籍和高考时用过的高考‘秘籍’，全部捐给了学校的开放式书吧。”宝鸡中学副校长吴文博说道。“课程改革的深入带动教材的不断更新，素质教育的推进也使人才培养的要求不断提高。把学校‘搬进’图书馆做法是非常有用的。”宝鸡中学校长王常劳说，“我们学校不是企业、不是机关，学校的根本任务是教书育人，载体是书籍。因此，中小学图书馆、书吧等必须承担起责任，引导学生阅读。”
