近年来，江苏科技大学以深化内涵建设为指引，以强化师资队伍建设为核心，以提高教育教学水平为根本，全面实施本科教学改革与质量提升工程。
为了应对高等教育日新月异的变革形势，江苏科技大学成立了教师教学发展中心，挂靠学校教务处，中心服务的对象是全校中青年老师、课程负责人以及专业带头人，引领并带动他们更新教学理念，提高教学水平。中心每两年举办一届青年教师发展研习班，有计划地对青年教师分批进行教学能力、业务各方面的培训。同时出台支持政策，鼓励教师增强工程实践锻炼和海外出国深造。
江苏科技大学还设立了教师教学发展行知驿站，行知代表优秀教师，驿站就是接力棒。“行知驿站”通过选派经验丰富的老教授值班接待来访、提供个别咨询和讲座、恳谈指导服务等多种形式，帮助青年教师分析实际问题、解除心理压力、更新教育思想、把握教学规律，改进教学方法，不断提升职业素养和业务能力。以此作为学校广大青年教师学习实践陶行知教育思想的加油站、业务学习的指导站以及帮困解惑的服务站。
同时，启动青年教师助理教学培养制度。新进教师入校第一年先做教书育人助手，学校给青年教师配老教师作为指导教师，以传帮带的形式，进行一年的助教培养，安排听课、被听课、科学研究任务。一年助手工作到期，学校和新教师所在学院进行联合考核。学校同步结合每年举办的青年教师讲课比赛，改进课程教学评价标准，有针对性地促进教学方法改革的理论研讨和工作实践。引进“慕课”大规模数字化在线教学新模式，探索打造网络教学手段新优势，下学期将新增数十门网络课程资源向全校学生全面开放。
在近日的江苏省本科高校青年教师教学比赛中，江苏科技大学荣获一个特等奖，两个一等奖以及优秀组织奖。该校外国语学院王老师获得人文社科组唯一最高奖项特等奖，不仅代表了江苏省内该学科青年教师最高讲课水平，还将代表江苏高校参加8月份举行的全国青年教师教学竞赛。该校船海学院宋老师和数理学院的戴老师分别获得自然科学应用学科、自然科学基础学科组别的一等奖。在江苏科技大学，一批青年教师的教学水平正日益提高，屡屡荣获国家、省级、行业学会讲课比赛的大奖。他们是江苏科大围绕上好一堂课，练出一支优秀队伍的受益者，也是该校本科教学改革与质量提升工程的践行者。
