衡水市中小学幼儿园学科教研基地建设
实施方案(修订稿)
为深化我市基础教育教学改革，全面激发我市教学研究的活力，整合区域优质教学资源，构建区域教研共同体，推进和深化中小学幼儿园学科教研基地建设工作。特制定本实施方案
一、指导思想
以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指导，全面贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》，坚持科学发展，以促进我市基础教育持续、快速发展为目标，以深化课堂教学改革、创新区域教研机制为主题，以学科教研基地为依托，增强学科教学研究与实践的有效性，促进教师专业成长，促进学生自主、和谐、全面发展，实现区域教育均衡发展，全面提高教育教学质量。
二、基地界定
学科教研基地是以学校学科组为依托，由专业研究人员、教研员及学科骨干教师共同开展教学实践研究的研究场所。
学科教研基地是推进课程改革，开展教学研究，打造学科特色的重要阵地，是先进教学经验与成果的生产地和推广地，是凝聚群体教学智慧和力量的重要活动场所。
三、总体目标
1.构建由教研机构、基地学校、教研组构成的教研共同体，建立互动、交流、分享的工作机制，改进教研工作机制，提高教研工作实效。
2.促进学校优势学科的再发展，形成鲜明的学科教研特色，发展成为区域学科教研的品牌学校，发挥示范、辐射作用。
3.培养学科名师，发展学科教师领导力，提升教学研究的能力与水平，发挥优秀教师在学科教学改革中的骨干、示范作用。
四、主要工作
(一)学科基地
1.基地学校要研究制定学科的改革和发展规划，制定和完善学科教研制度，制定教学改革、教研活动、教学质量、教师培养等方面的具体目标和工作措施，切实加强学科的专业建设。
2.基地学校学科组要做好学科学期教研活动的计划和总结，分别于学期初和期末交市教研室。
3.基地学校要积极协助教研室做好在基地举办的学科教研活动，提供必要的后勤服务;学科组要认真做好讲课、发言、交流等教研活动的准备工作。
4.基地学校或学科组每学年举办课堂教学展示、教学论坛不少于1次;每学期开展专题研讨不少于1次，骨干教师要积极承担上观摩课、介绍教育教学经验等教研任务。
5.基地学校学科组要在教研员的指导下，每学期准备2-3个完整的教学案例或课例供专题教研使用。
6.基地学校或学科组就课程改革和教学改革中的具体问题开展深入的课题研究(规划课题或微型课题)，三年周期内，能够总结出一定的研究成果和成功经验并推广。
7.基地学校学科组的骨干教师要积极参与教研室组织的资料编写、课程培训、听课调研、到其他学校上研究课等教研工作，在协助教研员开展教学研究的同时要努力提高自身的专业素养。
8.基地学校学科组要积极就本学科教研活动定期为《学科教研基地通迅》撰写文稿、收集资料、提供信息。
(二)教研机构
教研机构各学科教研员要把加强教研基地建设，发挥基地示范作用作为一项重要工作、常规工作和持久工作来抓，增强基地学校的示范、辐射作用。
1.各学科教研员要与基地学校相关学科教研组密切合作，在认真调查分析的基础上，协助基地校制定本学科短期和中长期发展计划、实施步骤。根据基地学校学科教学条件和特色，指导教研组确定教学改革重点和教学研究专题。
2.教研员要经常到基地学校了解本学科教研教改情况，及时发现和总结该学科课程改革、教学创新中的成功经验，并积极通过会议交流、网络发布、报刊推荐等途径推广宣传。
3.经常深入到课堂，了解学科教学实际情况，采用面对面指导方式，帮助学科教师更新教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效率。
4.主动关注基地学校学科教师的业务成长过程，重点加强对教师的备课、改作、辅导、命题、论文写作、课题研究、教学分析报告撰写等常规教学业务工作的指导力度，帮助教师特别是年青教师的专业水平快速成长。
5.教研员要根据基地学校的实际需求，结合常规教研活动，组织学科骨干教师开展专题讲座，讲座内容贴进教学实际，以课例点评分析为主要形式。
6.教研机构组织好《学科教研基地通迅》刊物的组稿、宣传工作。
五、考核评价
1.考核采取量化评定和工作实效、业绩考察相结合的方式，内容主要包括基地管理制度、工作计划与总结、工作运行过程、教学改革试验、课堂教学、专题研究、工作效果等。
2.对全市学科教研基地进行考核，由市教育局统一部署、统一组织实施，每学年进行一次。考核既要重视定量定性考评，更要注重评价反馈，及时提炼经验和发现问题，并提出针对性意见和建议。
3.学科教研基地工作考核结果分为优秀、良好、达标、不达标四个等级，对成绩优秀的基地和个人予以表彰，学年考核不合核的取消命名，下一批不允许再次申报。
4.学科基地由市教育局认定、挂牌，基地认定实行动态管理，每三年认定一次。
六、保障措施
1.市、县、校成立学科基地建设领导小组及基地建设实施工作组，并选择有责任心、执行能力强的人员任专职管理人员。学科基地由市、县教研机构共同管理与指导，县教研室做好市教研室与基地校间的工作协调，负责县域基地信息及相关材料的汇总上报。
2.基地学校相关学科要建立专项档案，教研组长要做好各项教研活动的记录和相关评价，及时收集、整理活动资料，纳入档案妥善保管，便于今后总结评价。
3.学校要为基地教研工作提供必要的财力物力支持，既要增加投入为本基地教研活动搭建平台，又要为学科组成员参与上级教研工作和外出学习提供财力支持，保障基地学科组教师能获取多种机会开拓视野，汲取经验智慧。
