关于开展学前教育城乡“对口帮扶”工作的实施方案
作者：基教科
承德市教育局
关于开展学前教育城乡“对口帮扶”工
作的实施方案
承教基[2014]9号
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进城乡学前教育同步发展，市教育局决定从直属幼儿园做起，开展城市园长教师“驻园帮扶”，农村园长骨干教师“跟班学习”的交流活动，主题为“对口帮扶、共同提高”，促进城乡学前教育均衡发展，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村学前教育为目标，对过城乡对口帮扶工作，提高我市农村幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市学前教育健康、均衡、持续发展。
二、实施目标
建立对口帮扶机制。对口帮扶、共同提高，搭建城乡之间多种互动平台，构建覆盖全市的帮扶互动体系。市直园先行，县区示范园也要开展对口帮扶;普及学前教育四个先进理念，充分发挥省、市级示范园 “六个中心”的作用，贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展》，逐步改善农村学前教育小学化倾向;提升教师整体素质，打造学前教师骨干体系;发挥乡镇中心幼儿园示范引领辐射作用，加强园本文化内涵建设、创建特色研究成果、开发特色课程资源、创品牌形象。
三、具体要求
(一)加强领导
各县教育局要成立学前教育城乡“对口帮扶”工作领导小组，由分管局长任组长，具体责任科室全面负责结对工作的统筹协调、指导、实施、评价等。结对园双方要成立城乡“对口帮扶”工作专项组，将帮扶工作纳入本园工作管理和工作计划中，结合本园实际，形成可行、高效的工作流程，实现管理团队、教学团队、教师个体多层次、全方位的结对。
(二)实施步骤
1.确定城乡“对口帮扶”双方幼儿园
甲方为本市优质幼儿园，由各区县教育局推荐区域内优质幼儿园参加“对口帮扶”项目，每县推荐2—3所乡镇中心幼儿园。
乙方为各县乡镇中心幼儿园，由县教育局组织区域内乡镇中心幼儿园按需申请。原则上每期不超过2所幼儿园。
2.“对口帮扶”双方制定实施方案
“对口帮扶”双方在结对前均需进行全面分析总结，甲方根据“对口帮扶”工作需要，将办园思想和目标、办园先进经验和特色等进行总结;乙方要对本园办园情况进行全面梳理，分析自己的办园背景和条件、教职工队伍情况、生源及家长，所在区域资源、已有的办园经验、成绩、不足之处，遇到的问题和困难等;在此基础上，“对口帮扶”双方以提高办园质量为核心，提升教师和保教人员的专业水平、促进幼儿身心健康发展为目标，共同制定实施方案。实施方案应明确“对口帮扶”工作的切入口，聚焦重点问题，并细化成为项目、内容、方法、途经、预期成果、实施时间和自我评价指标等。
3.对口帮扶的内容和时间
结对内容：园务管理、课程改革、保教工作、教师培训等四个方面，具体包括办园思路、园所发展规划、规章制度完善、课程开发、教学改进、家园共育、教师专业发展等。
结对时间：2014年4月—2015年4月 。
(三)帮扶形式
根据“对口帮扶”双方确定的项目内容，可采用互派教师到对方园所“帮扶”、“挂职锻炼”、师徒结对、现场带教、各类现场活动示范观摩、科研课题指导等形式。
(四)经费和安全保障
各郊区县应加大对学前教育发展财政经费的投入力度，根据事业发展的需求，足额安排专项资金用于学前教育内涵发展和“对口帮扶”工作，促进农村学前教育全面发展，高度重视交流教师在生活工作中的安全，确保以“对口帮扶”工作顺利开展。
四、管理办法
1.“对口帮扶”双方要加强过程管理和自我评价，每学期总结项目的实施情况、目标达成度、主要成效和经验;分析实施过程中的问题，修正工作目标和内容。
2.各县教育局“对口帮扶”工作领导小组对此项工作全程指导监督，定期总结和检查，及时总结和宣传示范性经验、发现和纠正存在的问题。
3.市教育局将对“对口帮扶”双方实施方案进行评估，并对“对口帮扶”工作实施情况开展专项检查。
承德市教育局
2014年5月4日
承德市教育局办公室 2014年5月4日印发
