日前，聋青技校2013学年第二学期“做中学，做中教”四课活动圆满结束。四课活动在聋青技校已开展多年，开展这项活动旨在提高教师教案的设计能力，课堂教学的组织能力，提高课堂教学的实效性，同时这也是一次对全校教师课堂教学工作的大检阅。
每次“四课”活动均有一个活动主题，本次活动主题是“探索与实践符合学科特点与聋生实际的教学方法”，活动要求老师们要善于通过多种教学方法的相互配合、灵活运用，调动学生学习的积极性，使学生的学习过程成为既紧张又有趣的生成过程。活动采取教学展示周(以教研组为单位集中开课)的形式进行，8个教研组共43位教师在活动中开课，历时近3个月。
活动中，教师们根据本次“四课”活动主题在明确教学目标和教学内容的基础上，采用了形式多样的教学方法和课堂教学组织形式。在授课方法上，采用讲解、讨论、读书指导、操作演示、练习、实践等方法;在课堂组织形式上，采用全班上课、个别指导、分层教学、小组讨论、团队协作、比赛竞技等形式。如高一班的“社会”课，课题是《家庭生活 法律保护》，在复习导入新课后，老师将课堂的话语权交给了学生，学生分成四个小组，就“受抚养权、身心健康权、受教育权、未成年财产权”问题开展讨论，每组负责一个问题的解读，由两位学生上台主持，通过图片、案例、提问等形式来介绍相关内容，通过案例分析，让学生辨析哪些权益应受到保护，哪些行为是违法的。课前学生在教师指导下进行了准备，课中学生在教师主导下积极参与活动，课后学生完成相应的课外作业，取得较好的效果，类似的课堂教学方法与组织形式在这次四课活动中还有许多。
