时间：2014.06.19
地点：初二(8)班
指导班主任：陈树成、陈佩莹
指导思想：
荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，文明礼仪是孩子健康成长的根基。加强对青少年的中国优秀传统文化礼仪的教育，是培育和实践社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。
活动背景：
现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的磨察，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
活动目标：
通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，把礼仪常规贯穿到表演、游戏等各种表演形式之中，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好少年。
班会流程：
一、开场表演(古代师生相处之道)+开场词
A：中国是一个有着几千年文明历史的古国，被称为“文明礼仪之邦”。我们今天的主题班会就是“了解校园礼仪，文明从我做起”。
下面我们先通过一个简单的表演来看看古代的师生是如何相处的。
(表演拱手礼)
B：国人是讲究以人和人之间的距离来表现出“敬”的，这种距离散发着十分典雅的气息。
A：在最早期，学生见到老师时，是要行跪拜大礼的。
B：后来演变成了鞠躬文化。学生与学生见面要相互鞠躬。学生与老师见面时也相互鞠躬，表示一种相互的尊敬。在现在的日本，他们还保存有这样的一种鞠躬文化。
A：再到后来，又渐渐变成了拱手礼。
B：我听说拱手礼也叫做作揖。是相见或表达感谢时常用的一种礼节。
A：而且拱手礼已经有两三千年的历史了，是孔子所床的中国问候礼节的代表。
B：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了文明现在的文明礼仪。在校园这个既庄重又活泼，既紧张又文明的环境中，文明不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，做一个讲文明、懂礼仪的好少年。
A：所以，今天咱们班会的主题就是“了解校园礼仪，文明从我做起”。
二、问卷调查：“文明人”自测：你是一个文明人吗?
三、游戏一：你知道多少校园文明礼仪?
包括课程礼仪，服饰仪表、尊师礼仪、同学间礼仪、集会礼仪、校内公共场所礼仪。
四、游戏二：文明用语知多少?
五、观看视频：(课堂文明礼仪)
六、知易行难：讨论为什么知道文明礼仪的重要性，却做不到?
学生的观点总结 ：
1. 自制力差，控住不住
2. 已经形成了不文明的习惯
3. 人都有惰性，知道却懒得做
4. 意识不到自己有不文明的举动
5. 家庭环境影响，没有良好的习惯
6. 以自我为核心，不考虑他人，张扬个性
7. 没有责任心
8. 做却得不到回报，无法得到关注，专注与外在表现
9. 没有自我约束感
10. 爱国观念不强，社会观念不强
七、出谋划策：如何成为一名文明的实践者?
同学的观点总结：
1. 设立文明表示，提醒大家
2. 文明观念应深入人心，将文明形成一种习惯
3. 相互监督
4. 讲座宣传
5. 竞赛提高积极性
八、自我反思
结合这次的主题班会，思考自己存在哪些不文明的行为，是否曾经用过一些不文明的行为或用语伤害过同学。
学生发言总结：
1. 说话带脏字
2. 上课睡觉
3. 迟到
4. 升国旗不唱国歌
5. 见到老师不能每次都做到主动问好
6. 接老师话茬
7. 乱扔垃圾
8. 不穿校服
九、班主任总结
通过今天的主题班会，同学们对校园文明礼仪有了更深刻的认识，自我反思不够真诚，应意识到自身存在的不文明行为并去改。我们是一个整体，代表了班级，要有集体意识，要团结，互帮互助去改正不文明行为。通过同学们的发言，可以看出大家现在所做的文明都是假文明，是虚伪的，就像有的同学所说的，文明应该深入人心，变成我们的一种习惯，然而我们现在不够文明的原因就是内心对文明不够重视，有着外界因素的影响，没有约束感，我们应该发自内心的去改变，用自己的行为去感染别人，通过提高精神世界的高度，实现对自我人格的修炼。承认错误很简单，但想要去改正却很难。希望大家不仅要做一名文明的提倡者，更要做一名文明的实践者!
活动照片：
