历史厚重 精英辈出
一所具有灵魂的学校
学校始建于1904年，在革命风暴中诞生，迄今已走过了110个风雨华诞。创办人张培爵，字列五，系同盟会会员、蜀军政府都督、辛亥革命之英烈、反袁之斗士。
办学之初，学校努力实现将“性行端谨，英勇有为”的青年培养成为革命主力，吸纳有志学生成为同盟会成员，组织革命队伍。学校成为“辛亥革命四川策源地之一”。
20世纪40年代，成都普通中等教育的“三驾马车”是“成华联”。其中的“华”，就是列五中学前身“四川省立华阳中学”，“成”即成都县立中学(今成都七中)，“联”即成都联合中学(今石室中学)。1939年，学校成为当时全省唯一推行“六年一贯制”的中学。1941年，提出本“公”、“忠”之精神办学，立“诚”、“敬”而“和协”之校风的教育方针。提出生活即教育，重视学生品性陶冶，指导读书方法，实行自修辅导，开展课外活动，培养学生求知兴趣和自学能力，以谋学生“知行合一”。1943年，进行了三大改革：改“六年一贯制”为“三三制”;调整课程，开设体育课，增加选修课;在全省首次实行文、理科分科教学。
著名教育家叶圣陶、世界和平理事会主席文幼章、翻译家徐霞村、作家李伏伽、文化名人李宗吾、革命烈士车耀先等一大批名师志士，陆续到列五中学任教。学校成立了“列五研究会”、“《学生报》通讯小组”，砥砺学行，发扬列五革命精神。一批共产党员教师满腔热忱，播撒革命火种。
百年来，学校陶铸了“自强不息、其命唯新”、“公勇诚朴”、“爱国益民”的列五精神，荟萃了大批名师志士，涌现出大批佼佼学子。原中共中央政治局委员、天津市委书记谭绍文，邮电部副部长宋直元，原四川省人大主任何郝炬，中科院院士、光学专家、清华大学教授周炳琨，国家自然科学基金会副主任、北京大学教授王学欣，世界著名光谱分析专家、美国罕布尔大学教授章竹君，中国运载火箭技术研究所研究员、火箭专家张世忠，清华大学教授钟志斌、向义和、乌振生、梅启智，著名作曲家李有生(茅地)，成都战旗歌舞团国家一级指挥谢忆生，北京画院副院长、著名画家吴休等一大批列五学子成为国家建设的时代俊才。
外籍教师课堂教学
以人为本 和谐教育
一切为了列五人的终身发展
学校坚持以“育人为本，德育为先，全面实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为指导方针，突出“人本、全面、个性、创新、多元”的育人思路，即坚持全面育人，注重科学教育与人文教育，通识教育与专才教育的统一，实现知识、能力、道德、情感协调发展，注重培养学生创造能力、协调能力和合作意识。突出教育的创造性、开放性、多样性和个性化特征，在全面发展的基础上，促进学生个性发展，为培养多方面、多层次的人才打好基础。
羌族舞蹈特色课间操
做人教育 公勇诚朴
促进学生素质全面和谐发展
做人教育是该校优良传统，学校坚持“先做人，后做学问，在做学问中学会做人”的教育思想。为全面贯彻教育方针，近年，学校又提出“实施以做人教育为核心的素质教育”的办学目标和“人人都有舞台，个个都能精彩”的教育思想，为每一个学生提供了成人成才的均等机会。
学校提出人人都是德育工作者，坚持“全面育人，全员育人，全程育人”。为了活跃育人氛围，学校进行了“二释一改”。一是重释“三好”学生，除按照上级部门要求评选各级三好学生、优秀学生干部外，学校改进了评优项目和评选方式，评选各类“优秀学生”，学生可根据自己的兴趣爱好和特长自我评价、自主申报、自行命名奖项。二是重释“班规”，制定班级导航、班级公约、青春誓言、喻世明言、学海之约等，将过去一些空洞的带强制性的班规变为学生自觉遵守的行为。三是改进班训，取消了传统的“团结、勤奋、求实、创新”、“净、静、敬、竞”以及带有消极暗示的“笨鸟先飞”、“学海无涯苦作舟”、“梅花香自苦寒来”等班训，制定了具有时代性、激励性如：“真心就是英雄”、“阳光总在风雨后”、“感动自我、感恩他人”、“赏识自我，享受快乐”、“快乐驿站，幸福港湾”、“迟开的花也鲜艳”、“让别人因我的存在而幸福”、“做懂你的我”等班训。学校教育做到“事事育人、处处育人、时时育人、人人育人”。
课程结构改革开设选修课《十字绣》
长期坚持不懈的注重做人教育，提高了学生的思想道德和综合素质，涌现出一大批全面发展的优秀学生。3名学生被评为四川省优秀学生;陈雪潜在高二考取美国“大使奖学金”赴美国密歇根科技大学深造，中国教育电视台为此做了《一个全面发展的女孩》的专题片;马欣在高二时考取美国“校长奖学金”赴美留学;魏新巧先后收到英国帝国理工学院，南安普敦大学和布里斯托大学三所世界顶尖大学录取书;蒋佳翼连续两届荣获中国空军飞行员最高荣誉“金头盔”奖，全军模范飞行员称号;李月成为汶川抗震救灾英雄;曾美娟获得“维多利亚世界环球小姐”四川赛区冠军，接受媒体采访时回忆，踏进列五中学上的第一课，就是校长进行的“先做人，后做学问，在做学问中学会做人”的教育，她一直将此奉为自己的座右铭;李易峰获得“加油，好男儿”全国总决赛第八名，现已成为演唱、表演等多栖明星;补天获得新丝路模特大赛四川赛区冠军;谭望嵩、刘宇、陈靓、吉鸣鸣、王林、赖力、谢可谅、张力、张炯等学生进入国家足球队、国青队、国奥队和国少队;跆拳道队李仕明、方荣汲分别进入四川省队和八一队。郑惟桐获得亚洲16岁中国象棋比赛冠军，成为四川省象棋队主力队员。
校本课程 多元开发
致力于不断完善课程结构
列五中学校是省首批“课改”基地学校和教育部“现代信息技术实验学校”。2000年学校参加了由华东师大霍益萍教授牵头的“研究性学习课程试验联合体”，开始了课程改革研究。研究成果在省内外产生了较大影响，在省、市“普通高中教育工作会” 上作专题发言，《研究性学习中学生评价实施方案》评为成都市优秀教学成果一等奖。
该校通过校本课程开发实施，建构“课题研究管理技术网络暨校本课程资源管理运行平台”。
整合了数字化课程课例资源。选题确立后，围绕专题从多渠道收集课程资源，主要是从网络渠道搜集音像资源，此外从书籍上寻找相关资源，应用多媒体技术将其转化为数字资源，然后按照系统化、科学化、信息化原则将其整合为校本课程资源。
完成课程资源整合之后，运用教材观念分析资源，应用电子技术的资源优化功能，开发校本课程教材，最终组织课堂实施。
经过较长时间的课堂实践、探索和总结，我们归纳出了以下三种有效实施校本课程的方式：资源共享式学习、知识建构式学习、自主探究式学习。
据了解，到目前为止列五中学已经形成了国家课程、地方课程和校本课程体系。制定了《成都列五中学通识教育课程(选修Ⅱ)实施方案》，实施了教师人人开设选修课，学生跨班、跨年级选学选修课。
2012年，该校借全国教育“十二五”规划课题区域课题研究的东风，在全校推行《“四维五段”课堂自主学习模式》研究，实施“四维五段”课堂教学模式。
“四维”即关注四个“维度”：“知识、能力、态度、方法”。研究知识建构，明确学习内容，因学施教。研究能力形成，明确教学目标，分层施教。研究情感态度，明确师生关系，因材施教。研究教学方法，明确教学过程，优化施教。
“五段”，就是教学过程中教师必须遵循“学”、“教”、“练”、“测”、“评”等五段活动程序。第一段：学(揭示目标，展现问题，自主学习)，第二段：教(教授知识，优化方法，组织探究)，第三段：练(选编习题，练习讨论，展示成果)，第四段：测(设计试卷，当堂检测，教师巡视)，第五段：评(评价反馈，矫正问题，拓展延伸)。
教学质量 全面提升
大力培养拔尖创新人才
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出了要创新人才培养模式，努力培养拔尖创新人才。遵照《纲要》精神，列五中学充分认识到拔尖创新人才培养的重要性和迫切性，认真研究拔尖创新人才培养规律，大胆创新，勇于改革，尝试为拔尖创新人才奠基的教育。学校成立了“成都列五中学拔尖创新后备人才培养指导委员会”，制定了《成都列五中学拔尖创新后备人才培养方案》，在校内选拔的基础上，采用知名高校引领培养，本校聘请导师指导，后备人才小组合作学习的基本培养方式，整合优质教育资源，建立健全运行机制。以课程建设为突破口，逐步建立“学术探究型”和“技能实践型”拔尖创新人才培养课程体系。
该校还拓宽交流渠道，参加了由教育部发起，在四川省科协和四川大学联合组织的首届“四川省中学生科技创新后备人才培养计划”(简称“四川省中学生英才计划”)中，全省有30名优秀学生入选，该校高2015级一班学生王誉蓉成功入围，拜四川大学数学专业教授张伟年为师参加培训。
学校作为省级示范性高中，坚持办学特色，坚持教学改革，提高课堂效率，提升教学质量。多年来，学校教学成绩一直稳定在同类学校前茅，高中教学质量连年获得成都市表彰。
同时，该校还加强交流合作，扩展国际视野。学校坚持加强对外交流合作，不断拓展教育国际视野，在教育国际化方面做出了有益的探索。2009年9月，学校与史迪威教科文国际交流中心合作，成立了国际交流部，开设出国留学国际班，开展国际互访活动。“史迪威国际交流部”成立至今，已经开展了“体验美国”、“体验英国”、“体验欧洲”、“体验新加坡”等教育文化交流项目。每年暑假、寒假，学生分组出发赴国外住家交流，融入西方家庭。通过参观访问，活动参与来体验异国情调的家庭生活和社会文化，结交国际朋友，锻炼语言表达、人际交往和沟通能力。
该校申请与加拿大新斯科舍省哈里法克斯市大德茂中学(DHS)联合举办“中加高中课程办学培训项目”，三年计划招收初中应届毕业生280名，入学加试英文(ESL)，中加融合课程为三年制，每年为40周(上期20周，下期20周)，每周15-20节课，每天3-4节课。中方课程60%，加方课程40% 。在加拿大和英联邦范围内认可的12年高中教育，其成绩可用于申请加拿大国内以及英联邦内大学。
目前，该校已与美国俄亥俄州沙帕尔帕市公立高中、新加坡立化中学、新加坡育青中学、加拿大大德茂中学等国外知名学校结为友好学校。通过平等交流，相互学习，文化融通，开阔了教育视界，提升了办学水平，扩大了社会影响。与此同时，学校还选派教师到国外学习交流，扩展国际视野。
内强素质 外塑形象 弘扬学校主流文化
列五中学校长、特级教师、成都首批特级校长吴光平认为，学校的主流文化是其内涵的标志，也是外显的形象。列五中学将竭力传承学校历史文化，着力构建学校文化品性和文化精神;加强对师生的引领，激励教师事业追求，积极宣传和弘扬正确的教育观、教学观、人才观和绩效观，让教育主旋律永远回荡在列五校园，努力推动学校“塑形、塑智、塑品”，促进教师“铸德、铸能、铸魂”，扶助学生“成人、成器、成才”。
吴光平表示，集团化发展让列五跃上了一个新的台阶，给列五发展带来了新的机遇，我们将继续坚持“‘重点’向品牌转向，质量向特色延伸，优质向品质升华”的办学方向，不断改进学校管理，提高办学质量，彰显办学特色。列五中学已走过了辉煌灿烂的一百年，我们更将目光瞄向了下一个一百年，我们将在上级领导的关心和支持下，继续发扬“自强不息，其命唯新”的列五精神，不懈努力，真抓实干，开拓创新，推动学校不断前行，让列五这块“泽荫千秋”的育人沃土，成为充满科技精神，弥漫人文思想的一流名校。
