6月19日，向东中学在二楼会议室举行“如何培养学习习惯”研讨会，李含芳校长、吴剑庸副校长、教学处刘成宏主任和丁志平、徐建芳副主任及学校预备、初一、高一年级的全体英语、数学任课教师参加了会议，会议由徐建芳老师主持。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展的学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，使学生终身受益。好的学习习惯要从一开始就加以培养。我校十分重视对学生良好的学习习惯的培养，特别注重对起始年级学生数学与英语学习习惯的培养。
本学期初，结合学科特点及学生年龄特点，数学、英语组分别制定了学生学习习惯培养的方案，经过一个学期的试行，取得了一定的成效，老师们纷纷以案例的形式对自己的工作进行了总结。研讨会上，各教研组推选了4位老师进行交流发言。季颖老师作为初一年级英语教师，介绍了自己针对不同特点的学生有所侧重地培养学习习惯的案例，她的听力学习习惯的培养方法、错题集的运用等给大家留下了深刻的影响;龚晓虹老师面对的是高一学生，她在英语教学中能客观分析学生学习习惯上的不足，并对学生提出适切要求，特别是指导学生有目的、有意识、有选择地做好听课笔记，可谓是对症下药;姚平老师从预习、上课、作业、复习、测验等五个方面，对学生提出规范要求，利用加分的方法激励学生，效果不错;俞传科老师在高一学生数学学习中，从细节入手，通过“过程评价、激励调控”，培养学生学习的责任心，学生的学习习惯及学习状态有了明显提升。
交流发言后，吴剑庸副校长发表了讲话。他首先肯定了老师们一学期来在培养学生学习习惯上做出的努力，他表示，良好的学习习惯决定了学生的学习能力，影响着学生的学习水平。学习习惯的培养是一项艰巨的工作，教师要重视非智力因素对教学质量的影响，要善于抓住时机，结合学科教学及学生年龄特点，制定个性化的学习习惯培养措施。对于初中学生，通过加分可以激励更多学生，对于高中学生，制定短期目标，可能对良好习惯的养成更加有效。
会上，教学处主任刘成宏老师建议，希望老师们在学习习惯培养的实践中不断总结，在教研组、备课组内积极交流、研讨，将有效的经验在组内加以传承、发扬。
李含芳校长最后说，习惯、兴趣是做事成功的关键，好的习惯的培养不是一朝一夕就能完成的，老师们在平时的工作中，要持之以恒，常抓不懈，好的学习习惯的养成来自于教师的严格要求。她还结合实际案例，与大家分享了教师培养学生学习习惯的成功经验，让大家受益匪浅。
通过研讨会，老师们达成了共识：要提高教学质量，必须重视培养学生良好的学习习惯，好的学习习惯的培养需要教师积极引导与智慧管理。
相信只要经过全校师生的共同努力，一定能帮助学生养成良好的学习习惯，学校的教学质量也必将会在原有基础上得到进一步的提高!
