桃城区开展学校消防安全“544”工程
达标创建活动实施方案
中小学校(园)的职业特点决定了消防工作的特殊性。结合各级学校教学特点、教育阶段特点、安全工作特点，按照衡水市3月份学校消防安全工作现场会标准，幼儿园、小学开展“消防课堂教育”主题建设，初级中学开展“消防工作一把手一口清”主题建设，高级中学、中专院校开展“校园消防警务室”主题建设等“一级一主题”学校消防品牌建设模式，简称“五四四”模式。为进一步加强学校消防工作，在全区推广学校消防安全“544”工程达标创建活动。现将活动方案制定如下：
一、建设主题
五个“消防一课”构建幼小学校消防特色课程体系、四个“一把手机制”推广初级中学消防工作“一把手一口清”责任管理模式、四个“抓放”完善高级中学、中专院校消防警务室建设。
二、建设名称
全区学校消防安全“544”工程建设
三、建设要求
6月底前完成1个各级学校的消防安全“544”工程达标创建任务。
四、建设标准
(一)五个“消防一课”构建幼小学校消防特色课程体系。
上好“每假一次消防家庭作业课”，在寒假、暑假、七日小长假期间，为学生布置消防家庭作业课。开学第一周，开展优秀消防家庭作业讲评;上好“消防安全教育开学一课”，聘请消防官兵担任授课教师，进行全校师生消防安全教育第一课;上好“每季一次消防漫画创作课”，组织学生利用好消防教育课、业余时间创作消防主题漫画,手抄消防主题画报，每季度开展一次“优秀消防主题漫画评选”;上好“疏散演练课”，组织开展一次应急疏散逃生演练。在“11.9”消防日前夕和防灾减灾宣传月期间，各学校要充分利用校内的建筑消防设施和消防器材、装备，组织开展一次灭火应急疏散演练，确保师生参与率达到100%。开好“一次消防安全主题班会”。通过各种校园火灾典型案例的警示教育，交流师生在日常生活中学习消防知识和成功逃生自救的经验体会，增强师生“珍爱生命、关注安全”的意识。
(二)四个“一把手机制”推广初级中学消防工作“一把手一口清”责任管理模式
建立消防工作“一把手调度”机制，成立“校园消防工作校长联席会议”，定期分析研判学校消防安全形势、学校消防安全教育现状、教育部门消防工作最新安排部署、消防法律法规等;建立消防经费“一把手协调”机制，建立学校消防工作专项经费每年递增机制，协调各部门经费向消防安全工作倾斜;建立消防设备“一把手责任”机制，校长是学校消防设施设备安全的第一责任人，定期带队开展消防安全检查，亲自操作消防设施设备，排查火灾隐患。火灾发生时，校长是消防设施设备运行第一责任人;建立消防课程“一把手主讲”机制，校长是“消防安全教育开学第一课”主讲、“疏散演练课”主导、 “每季一次消防漫画创作课”主评、“每假一次消防家庭作业课”主考，消防教育亲自抓，消防课程亲自讲。
(三)四个“抓放”完善高级中学校园消防警务室建设
抓户籍化管理，工作重心下放。校园消防警务室依托消防安全户籍化管理系统，制定完善的消防安全制度，完善灭火、应急疏散预案，协调消防部门派驻一名防火监督参谋、一名消防文员联合指导学校开展消防安全工作，履行日常消防监督检查、隐患整改、完善预案、疏散演练、火灾调查、课堂消防安全辅导、兼职学校法制校长等职能。派驻人员每周定期进校园一次，按照户籍化管理系统掌握的学校自查隐患情况进行复查，复查合格登记备案，复查不合格下发督办单，并抄报消防队下发消防监督检查法律文书;抓网格管理，管理权责下放。形成以消防警务室为中心，学校各处室为一级网格、各班级为二级网格，校园服务行业为三级网格的消防安全网格化管理模式。一级网格分别成立隐患排查组、疏散演练组、灭火力量编成组、消防宣传教育组，配合消防警务室工作，指导各级网格工作。二级网格由班主任老师组织开展“每周三个一”消防安全教育活动，即每周组织一次消防安全主题班会，每周组织一次教师宿舍、学生宿舍、教室(专用教室)、食堂(尤其是操作间)、礼堂、实验室(含危化品储藏室)、电脑多媒体教室(中心机房)、图书馆(室)、配电房、锅炉房、建筑工程施工工地火灾隐患排查活动，每周布置一次消防安全课外作业。食堂、超区、卫生所等校园服务行业三级网格严格按照“四个能力”建设标准开展消防安全工作;抓课堂教育，宣传意识前放。实施校园消防教育“星火”计划，开展“消防教育学分量化”试点建设活动，设置消防安全教育课程，把接受消防教育作为评选三好学生、优秀班干部、优秀团员、校园精神文明建设积极分子的必要条件;抓家校共管，防控关口前放。组织实施消防安全“家校互访”计划，每学期选定一天为消防安全“家校互访”计划实施日。学校向所有家长开放，邀请家长进校园，与学生一起查找宿舍、食堂、教室、图书馆等场所火灾隐患，帮助学生制定各场所疏散逃生路线;学生与家长查找家庭火灾隐患，制定疏散逃生路线。
五、组织领导
为加强此项工作的领导，教育局特成立学校消防安全“544”工程建设活动领导小组：
组 长：张国良
副组长：何中原
成 员：安全科全体人员、各乡镇学区校长、区直及民办各学校校长、幼儿园园长
六、工作步骤
为确保建设推进工作有序开展，分以下两个阶段：
(一)示范建设点选定阶段(5月27日至5月29日)
完成不少于各级学校20%的建设点选定工作，并将选定
名单上报区教育局。
(二)现场打造阶段(5月30日至6月20日)
对选定的单位进行现场打造。
(三)验收阶段(6月20日至30日)
区教育局联合消防大队对打造单位进行抽查验收。
(四)整改提高阶段(7月1日至7月5日)
根据验收意见实施整改，巩固提高。
七、工作要求
(一)提高认识。这次消防安全“544”工程建设既是检验近年来学校消防工作成绩的契机，更是对提高全民消防安全常识知晓率难题的一次探索。对此，各乡镇、区直及民办各学校、幼儿园务必高度重视，以时不我待的紧迫感全力做好建设推广工作。
(二)狠抓落实。各地要树立全区消防工作“一盘棋”的思想。各有关人员按照既定任务分工，按时保质保量完成各项建设工作任务。在建设期间要及时提炼当地学校消防工作经验亮点，及时向区教育局安全科宣传报送。
(三)严格问责，确保工作取得实效。各乡镇中心校、区直及民办各学校、幼儿园要切实加强领导，把学校的消防安全工作作为一项重要内容列入议事日程，主要领导要亲自抓，分管领导具体抓。要进一步落实“自我管理、自我检查、自我整改”和“责任要明确、措施要有力、隐患要消除、安全要保障”的要求，采取有效措施，把安全隐患的排查与整改工作落到实处，做到排查不留死角，整改不留后患，严防校园消防安全事故的发生。对已经排查整治过的场所要适时开展“回头看、回头查”活动，防止火灾隐患的反弹。凡工作行动迟缓、态度马虎、措施不力的，造成火灾事故的，要按照“四不放过”(事故原因不查清不放过、事故责任者得不到处理不放过、整改措施不落实不放过、教训不吸取不放过)的原则，追究相关责任人的责任。
