为了引领全区小学有效落实北京市教委《关于在全市中小学进一步深入开展文明礼仪教育活动的通知》(京教基一〔2013〕9号)和《北京市中小学文明习惯养成工程实施方案》等文件的要求，宣传、推广朝阳区酒仙桥学区在小学生行为习惯培养方面的经验，进一步明确朝阳区小学行为习惯培养的管理机制，朝阳区教委德育科、朝阳区教研中心教科所于2014年6月6日(星期五)上午在南湖中园小学阶梯教室召开朝阳区小学生行为习惯培养现场会。朝阳区教委德育领导小组常务副组长、教育工会主席陈先豹，北京市教育督导与教育质量评价研究中心主任赵学勤出席了会议。
会上，酒仙桥学区及其所属学校以不同的方式介绍了小学生文明习惯培养的经验;展示了学生问候礼仪的研究、自创的文明礼仪操、《礼貌歌》等;推广了酒仙桥学区新生入学行为习惯教育视频教材、教师指导手册、学生原创文明礼貌童谣集、教师行为习惯培养案例集、家长行为习惯培养教育故事等。
乔春江科长在讲话中，号召全区小学借鉴、学习酒仙桥学区文明习惯培养的经验，建议各学校将习惯培养纳入学校整体工作，在校本课程中体现，在学生活动中强化训练，提出衡量习惯培养活动的基本标准是学生喜闻乐见，愿意参加;每个活动有灵魂——社会主义核心价值观、中华优秀传统文化。
赵学勤主任充分肯定了酒仙桥学区的经验。他在点评中指出：习惯培养的价值在于提升人的综合素质;习惯培养的首要目标应是基本习惯，强调要解决人的素养的关键问题;在习惯培养的策略上要注意协调提升兴趣与强制训练的关系、本人主动与他人帮助的关系、集体培养与个人培养的关系。
区教科所科研员冯姬在点评中强调习惯培养要有一个依从、认同、信奉的过程，要强调知情行的统一，要在目标管理机制、明理导行机制、行为训练机制、环境提示机制、榜样示范机制、氛围感染机制、评价激励机制等方面要加强习惯培养的机制建设。(朝阳区继教办供稿)
