今年15年教龄、14年党龄的她，已是花垣县级优秀班主任、优秀教师;多年来，她像山村的映山红一样吐露着芬芳，默默诠释着一名农村党员教师的精彩。
她叫麻玉红，花垣县民乐镇中心小学数学高级教师。近日，笔者在该校调研时，走访了她，聆听了她的教育格言。
学生就是孩子
2012年深秋，下起一场大雨，班上的3个学生课间上厕所时，衣服被淋得浇湿。认真负责的班干部来到办公室向麻玉红老师汇报。一旁好心的老师们说：“你赶快打电话通知家长，让家长送衣服过来，不然学生会感冒的。”麻玉红说：“不行哦，这几个孩子离学校都非常远，等家长把衣服送过来，孩子都生病感冒了。”话没说完，她飞奔回家，拿来自家小孩的衣服裤子，就给这几个孩子换上了。
2013年4月，班上学生麻胜祥课间和同学们玩着“盲人摸象”的游戏，红领巾挡住了视线，“大象”没抓住，却一头撞着了墙壁，额头血流如注。麻玉红二话没说，背着70多斤重的麻胜祥直往乡镇医院跑。经过医生的初步检查，伤者必须马上动手术，以免伤口恶化。医生问：“缝针要一笔钱，缝线有两种，一种贵，效果好，另一种便宜多了，但缝后会有疤痕。你又不是学生的家长，你怎么选择。” “他是我的学生，我就是他的家长，你用最好的线帮他缝上，费用分文不会少。”麻玉红果断地说。在以后的一段时间里，麻玉红每天都帮这个孩子烧水吃药。在她的精心照顾下，孩子恢复了健康，额头没有留下任何伤疤，孩子的脸上渐渐浮现出了往日的笑容。
学生们亲切的称麻玉红为“玛汝妈妈”。(玛汝，苗语，最好。)
班级就是家庭
一个班级就是一个温暖的家庭。15年的班主任工作，麻玉红一直这样坚守着。
爱，是麻玉红对班主任角色的最高定位。为了当好班集体的家长，她向书本学，魏书生、苏霍姆林斯基以及众多教育专家的名人名著成了她的读物;她向当地一些家庭教育比较成功的家长拜师，虚心请教“家长经”;并结合自己为人之母的育儿经历，反思得与失，在孩子和学生、过去与今天的不断换位思考中不断清醒和觉悟。
因为爱，渐渐地，她的班集体变成了学生温暖的家。
胆小内向的石敏月，站上了值周班长的岗位;性格任性、思想偏激、不爱劳动的学生麻寿德当上了卫生委员......
学生吴一慧(化名)家庭困难，父亲早年去世，母亲痴呆，爷爷瘫痪，只能靠60多岁的奶奶在沙场打沙子做苦工，维持一家的生计，寒冬腊月还穿着解放鞋裸脚上课。麻玉红买来棉鞋、棉袜送给她。学生龙山(化名)从外地转学过来，学习成绩较差，麻玉红经常利用课余时间给他补课、“加餐”，一学期下来，龙山的成绩从30多分提升到80多分。
课间，孩子们围着麻玉红，要她讲开心好笑的故事;课前，她站在讲台上，利用课前3分钟，和着童声的节拍，跳起欢快的儿童舞蹈;她还与留守儿童一起，在教室里切起生日蛋糕，唱起快乐的生日歌......
家长们感激地称麻玉红为“玛汝老师”。
领头就是带头
教研员就是教师教学的带头人、指导员。
作为学校的数学教教研员，麻玉红率先进行了课堂改革的尝试。
2012年秋期，在二年级数学《6的乘法口诀》教学中，她花了三天时间剪贴60余条彩色金鱼。课堂上，学生或独自拼摆金鱼，或三三两两“窃窃私语”。“金鱼”一阵“欢蹦乱跳”之后，经麻玉红一点拨，学生就能总结出乘法规律了，不少学生还能当堂背诵起“6的乘法口诀表”。
“麻老师不仅书教得好，她还是我们的‘玛汝当家人呢!’”看着三年级办公室里贴着的“优秀年级组”、拔河赛一等奖、同建同治一等奖等众多奖状，三年级组的老师们纷纷说起年级组长麻玉红“当家”的故事。
教师刘月波是一名初生牛犊不怕虎的实习教师，4月份跟班学习教学，5月份就获得了学校教学竞赛一等奖。赛课前，麻玉红带着本组教师，和刘月波一起，钻研教材，设计教学思路;还一次次走进刘月波的课堂听课、评课，为她提建议。赛课那天，刘月波轻装上阵，课堂发挥自如，一堂《舍不得那棵树》的教学，博得了满堂彩。
教师们健康的身体和快乐的心境决定着教育教学的质量。麻玉红因此经常组织本组教师参加乒乓球、跑步、登山、篮球等活动，还在组内成立了教师舞蹈队，带领教师们以自娱自乐的方式舞动着乡村教师的精气神。
