井陉县教育局“五个到位”强化寄宿制学校后勤管理工作
来源： 井陉县教育局
寄宿制学校建设，难点在后勤，重点是服务。工作中，井陉县教育局坚持精细管理，服务育人，努力做到“五个到位”强化寄宿制学校后勤管理工作，最大限度地让学生在学校吃好、住好、玩好、学习好。
后勤管理到位。在生活老师配备上，井陉县按小学1：40，初中1：80的比例配备。并采取三种方式解决生活教师无编制问题：一是在富余教师中选聘有生活管理经验、细致耐心的教师;二是课任教师兼职生活教师;三是雇用具有幼儿指导能力和亲子教育知识、责任心强的学生家长，补充生活老师不足。在生活教师管理上，制定了“两个六”工作要求，要求生活教师做到“六”个字，即“一重”(充分认识岗位的重要性)、“两到”(兴趣活动指导到位、值班巡查陪护到位)、“三清”(记清交接人数、健康状况、学生请假情况)、“四熟”(熟记报警电话、医院电话、家庭电话、学校领导电话)、“五教”(教会学生叠被、刷牙、洗衣、洗脚、礼貌)、“六勤”(勤查床铺、打开水、搞卫生、说故事、做游戏、讲常识)。同时，要求生活教师深入开展“六个一”活动，即：每天与任课教师沟通一次学生课上表现;每天有针对性地做一名学生的思想工作;每天对学生说一名鼓励的话;每天召开一次碰头会，说一说学生的优点;每周组织一次讲故事、做游戏等方面的才艺展示;每月开展一次服务明星评比活动，丰富学生校园生活。桃林坪、孙庄育才等学校还创造性地采取高年级与低年级学生同室就寝就餐的“一帮一”方法，提高学生的自理能力。寄宿制学校，特别是低龄儿童寄宿制学校形成的老师与学生同吃、同住、同玩、同学习的“四同”管理模式，成为井陉教育工作一道靓丽风景。在宿舍管理上，坚持不懈地把宿舍作为学校“安居”工程，深入开展了温馨家园创建，形成了“三个六”管理模式。即六净(地面、墙面、门面、玻璃、桌椅、物品整洁干净)、六齐(桌椅、被褥、毛巾、书籍、鞋子、用具摆放整齐)、六无(地面无杂物，墙面无乱画，窗户无脏痕，衣物无乱挂，室内无异味，公共区域无垃圾)标准。同时，大力开展了宿舍文化建设，建成了各具特色、富有个性的“清雅居”、“温馨苑”等，凝聚学生力量，提升文化品位。
健康饮食到位。坚持把食堂建设作为学校“窗口”工程，深入开展“满意食堂”创建活动。全县所有义务教育阶段寄宿制学校食堂全部自主经营，保本微利，最大限度地施惠于生。同时，大力推行“五一一”模式，即“把好五道关”：严把炊管人员录用、进货验收索证、物质采购贮存、食品加工销售、环境卫生清理五道关口，确保不发生食物中毒和食源性疾病等事件。“组织一项评议”：建立教师、学生、家长代表共同参与的食堂服务监督机构，定期开展食堂食品花样、质量、数量、价格、服务态度等民主评议，举办食堂标准化管理观摩活动，改进饮食管理，提高服务质量。“抓好一个计划”，即“营养套餐计划”，根据青少年学生身体发育、健康成长需求，科学制定菜谱，合理搭配营养，保证学生每天一个鸡蛋，主餐四个荤素菜，一天三炒菜，一周不重样，努力让每位学生吃得好，吃得营养。坚持把德育教育融入食堂管理，深入开展了错时就餐、无声就餐、餐前一首诗等活动。学校食堂成为展现养成教育成果的窗口。
课外活动到位。针对寄宿制学校利用课余时间补习文化课、加大学生课业负担等错误作法，明确规定：寄宿制学校寄宿生早晚自习一律不得讲授新课，不得进行统一辅导，晚上可开放图书馆、阅览室、科技活动室等功能室供学生学习或开展兴趣活动，最大限度地把时间还给学生，解放学生大脑和身体。同时，要求学校充分挖掘自身资源优势，积极组建多种形式的学生课外活动兴趣小组，并拿出50万元以奖代补资金，创建特色教育，打造特色学校。
安全保障到位。学生寄宿后，学校安全管理的责任增大。为此，井陉县坚持把安全教育纳入学校常规管理，深入开展多种形式的安全教育、法制教育，不断强化“在校一分钟,安全60秒”意识。针对广大群众关心的学生上下学安全问题上，各临街、临路学校在校门口和公路旁设置了车辆警示牌和斑马线，提醒过往车辆注意学生出入。同时，坚持不懈地推行学生上下学签字交接、教师上下班护送学生制度和学生列队举小旗、穿戴明显标志衣帽上下学以及协调交管部门周末增加客运班次等多种办法，最大限度地保障学生上下学安全。
家校沟通到位。建立了家校联系卡制度，定期召开家长会、优秀家长表彰会，搭建家校交流平台。设立了学校开放日，家长与学生一道体验学校的学习和活动，促进学校改进管理，构建了家校合一的寄宿制教育模式。
今年以来，井陉县教育局先后在障城中学召开学校精细化管理推进工作现场会，组织全县中心学区、直属学校校长随机抽查8所学校举行学校常规管理观摩交流会，并于平时选派三个督导组，定期或随机对学校工作进行检查督导，发现问题问题立即责成整改，进一步促进了学校后勤管理规范化、精细化。
撰稿人：贡义珺 审稿人：贾国平
