6月26日下午，振兴区属各校副校长和德育主任近六十人，参观了红房小学的社团活动，千余名学生的现场展示进一步推动了振兴区中小学社团活动进程。
为加强教育强区建设，实现特色办学的重要途径和有效方式，落实教育新政的重要举措，振兴区区属各校把学生社团建设作为学校文化的重要组成部分，作为学生课余文化的主要载体，为学生素质拓展渠道。今年三月以来，振兴区附属二十几所中小学的社团活动如雨后春笋，蓬勃发展。给有梦的孩子提供一个展示自己的舞台，让他们展示自己，秀出自我!像舞蹈团、合唱团、书法社、电脑制作团、绘画社、古筝社、鼓号社、足球社、篮球社、摄影社、科学社、棋类社、田径社、皮影社、魔方团、编织团、花绳团等等……每个孩子都可以在学校的这些社团活动中找到自己的兴趣点。在这里，孩子们找到了自信，丰富了生活，提高了素质!
振兴区教师进修学校在日常调研中，指导基层学校结合各校实际，在传承已有的特色活动的基础上，根据师资情况，打破年级自主选择，科学合理安排活动时间，引导学生在各具特色的社团组织中体验生活，提升素质，涵养心灵，促进学生多元化成长。同时，每一名辅导教师在社团活动中都充分展示了自己的才华，也带动了部分有特长的家长积极参与到辅导教师的行列。使社团活动真正实现了培养学生、发展教师、带动家长的目的。
红房小学把周五下午第二/三节课开展的间周一次的安全课和班会活动进行了调整，空出了两整节课时间连上用来开展社团活动，在时间上提供了保障。他们的活动丰富多彩,像孟宁老师的飞叠杯社团、石国良老师的魔方社团、赵福春老师的皮影社、迟丽辉的七彩折纸、薛延迪的金剪刀、张金涛老师的口琴社、胡国媛的花绳、孙咏梅老师的编制、还有跳棋、象棋、口才、趣味数学、竖笛等等共计35个社团。社团活动中，有的下棋，有的打球，有的跳舞，有的画画，有的弹琴……学校处处都能看到孩子们活动时的快乐身影，呈现出一片“繁忙”景象。孩子们玩得不亦乐乎，但又显得那么有序。丰富多彩的社团，充分展示着孩子们的活力……每周固定的活动时间让家长、学生心驰神往。校领导在深入调研指导过程中，提出了开发循序渐进的课本教材，加强活动中的竞争机制等整改意见。还发现学生也与老师共同投入到教材的开发的活动中，而且在活动中因为设计了竞争机制，通过单位时间内拼接图案的PK，刺激了学生的兴奋点，经常会看到学生在除了社团活动时间之外，课间时候他们也在探讨研究他们感兴趣的社团内容。使社团活动有了延续性，延续到了业余生活，延续到了课间、延续到了家庭。
在红房小学现场展示活动之后，振兴区教育局基教科栾淑莲副科长强调：各校社团活动要进一步加强管理，保证运作有序;力争获得更多家长的支持;逐步建立完善的奖励机制和评价机制等等，从而培养学生的自主精神和综合素质。
相信在师生及家长的共同努力下，振兴区的社团活动一定会硕果累累。为进一步丰富学生校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，全面推进素质教育起到积极的推进作用。
