“童心向党沐阳光，和谐社会更富强，从小就要树理想，点滴生活来酝酿。民主文明不能忘，公正法治作保障。自由平等都坚强，爱国敬业工作忙。诚信友善把歌唱，人人要有好思想。”近日，记者来到河北省衡水市桃城区滏阳小学，正赶上学生们课前一分钟的童谣诵读时间。他们挺直的腰板和响亮的声音里透露着一股积极向上的精气神儿。
十八大以后，滏阳小学就开始尝试将社会主义核心价值观融入到校园童谣创作当中。“我们就是想利用童谣这种形式，让孩子们用自己的语言，描写生活，表达情感，感恩社会。”校长张春燕对记者说，放手让孩子们自己来编写童谣，就好比在他们心中播下社会主义核心价值观的种子，通过他们发挥想象力和创造力，在心中生根、发芽，变成一个个充满志趣的童谣。当孩子们唱起由他们自己编写的童谣时，不仅自豪，更容易成为自己遵守的行为规范。
用童谣来影响，入脑入心品格强
在滏阳小学的校园里，处处都散发着社会主义主义核心价值观的气息。操场南面的品德柳，西面的涂鸦墙，还有独具特色的文化门等无一不影响和塑造着学生“谦谦君子”的品格。
孔子说：“少成若天性，习惯成自然”。小时候形成的良好习惯和天生的一样牢固。为了更好地传承社会主义核心价值观，学校开展了以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等为主题的童谣征集活动。通过学生互评、家长参评、学校综评筛选等，学校先后征集童谣10000多首，评出优秀童谣100多首，并整理印制《我的中国梦》童谣集进行发放。通过活动，加深了全校师生和广大家长对社会主义核心价值观的理解和认同。
“公共场所不喧哗，不骂人来不打架，勿在墙上乱图画，别让大树哭哇哇……”这些贴近生活、内容浅显、思想单纯的语言，潜移默化中就影响了孩子的思想和行为。从“弯腰捡拾地上一片废纸”到“第一次学会帮助别人”，哪些是对的，哪些是错的，孩子们在编童谣的过程中都融了进去，通过传唱逐渐学会明辨是非。
“通过学习和背诵童谣，我学会了很多东西，比如团结友爱，比如诚实守信。”、“我觉得编童谣、背童瑶是一种乐趣。”、“童谣需要押韵，能提高我的写作水平。”……童谣的魅力吸引着每一位学生，也感染着每一位家长。
“我感觉童谣就是一种正能量。”学生家长史女士说，现在有些孩子中会流行一些‘灰色童谣’，一开始我的孩子也会几首，但后来渐渐就被这些比较健康的童谣代替。我感觉只有传唱这种正能量的东西才能让孩子抵御那些‘灰色童谣’和不好的东西。
编写、诵读童谣，从根本上摒弃了枯燥无味的传统说教方式，寓教于乐、融教于趣、化教于心，实现了价值观形象化、大道理具体化，真正让孩子参与进来，入脑入心。
