黑板美容师、桌椅小卫士、电教小老师，在奉贤区教师进修学院附属实验小学里，每个学生的胸前都挂着不同名称的职务标志。设立这一机制的正是奉教院附小的校长何哲慧。而这仅仅是她“班主任工作三十六策”中的一项内容。
“所有老师中最辛苦的是班主任，但这也是幸福感最强的岗位。”何哲慧和学校里的老师一起整理班主任工作的智慧，并将其汇编成册，推出《班主任工作三十六策》，把经验在全奉贤区推广。
从回忆自己的班主任故事到向全校老师征集案例，再到最后的筛选出版，何哲慧的这本“班主任葵花宝典”既是学生成长的纪录册，也是青年教师的学习范本。
班干部选拔有讲究
选“能力强”还是“人缘好”
何哲慧坦言，作为一个教师，成长最快的方式就是做班主任工作，因为班主任全天候和学生在一起，这样的进步是最迅速的。
“即使每个老师都是师范学校毕业，在专业课上都过关，但大学里却从未系统地教他们怎么做一个好的班主任。”为了让老师能够尽快适应并担当好班主任的角色，她和全校老师一起整理出班主任工作最难的36个问题，然后再和老师一起商议，整理出每个难题的对策。如何选拔小干部、如何科学安排座位、如何用好班级QQ群、如何调解学生之间的矛盾、如何撰写班主任评语、如何进行家访、如何处理师生之间的矛盾、如何帮助贫困生等难题，都有36计一一化解。
在每个班级里面，如何选择合适的班干部很重要。同学小易和小诗同时竞选班长，小易能力强、成绩优异，竞选争取连任，而小诗嘴巴甜、人缘好，是大家眼里的好朋友。最终的结果让老师惊讶，小诗以10票的优势领先小易。“小诗的票数虽然高，但无论是能力还是学习都是小易更胜一筹，显然小易更适合班长这个职位。”何哲慧说，在这种特殊情况下，需要做好引导工作，让同学们认识到，班级需要的是刚正不阿的干部，像小诗这样的开心果，更适合做副班长，协助老师和学生的沟通。
老师家访有技巧
多报喜、巧报忧
毕业于北京大学的语文教师余安勤是奉教院附小的一名班主任。这名来自云南的姑娘说，自己刚做班主任时，非常不适应，特别是在与家长的沟通上。“我还记得那时候安勤家访完了告诉我，上海的家长很奇怪，怎么只爱听好话，不爱听坏话呢。”回忆起这个小插曲，何哲慧笑着说，这就需要交流的技巧。
在何哲慧看来，家访应该“多报喜、巧报忧”。“每个学生都有自己的特色，应该向家长充分说明孩子的进步，而不是劈头盖脸进行批评。”在何哲慧的指导下，余安勤渐渐了解了家访的“门道”。
“对孩子的错误，只需要在家访中讲一次，但一定要讲透、讲明白，千万不可反反复复好几遍，这就显得唠叨。同时，千万不能学生一有错误就立刻向家长告状，家访时除了成绩还应该说说孩子在学校的生活习惯、兴趣爱好、劳动习惯等问题。”这些与家长沟通的小技巧，后来帮助安勤成为了一名优秀班主任。其他年轻教师也在这些计策的指导下，越做越好。
管理学生有智慧
每个孩子都有一个岗位
“今天下大雨，你看走廊多滑呀，校长交给你一个任务，那就是负责提醒来往的同学不能奔跑，注意安全。”每天中午，何哲慧都会在校园的各个角落巡视，而她最喜欢做的，就是给孩子委派任务。
“我提倡给每个孩子一个岗位，可能只是擦黑板，也可能只是关电灯，但孩子需要这样的责任意识。”在奉教院附小，每个班级的学生岗位多达几十个，几乎每个人胸前都会有“职位牌”。何哲慧说，这无形中也培养了学生的成就感，“以前印象中的班主任就是母鸡孵小鸡式的，什么都帮孩子做好。但现在的班主任应该启发孩子的自主管理能力”。
在她的培育下，学校的学生自信、阳光。每个孩子看到人，都会骄傲地挺胸，让你看到他所担负的责任。家长纷纷感慨，“孩子变得越来越能干了”。
优秀的教育理念可以辐射开来，《班主任工作三十六策》除了在奉贤应用，宝山区、黄浦区以及湖北、温州等地区的不少小学都来取经。“我希望每个班主任都用智慧来管理好班级，培育好孩子，我希望班主任也有自己的个性，有自己的主张，进而培养出充满特色的班级、有特点自信的孩子。”
