“把时间还给学生”，一直以来都是教育上老生常谈的问题，但从目前情况来看，一年一度的禁补令并没有起到实质的效果，暑期补习班依然热度不减，一方面是素质教育的要求，一方面是补课的热潮，许多家长在暑假将孩子送进了热闹的“补习大军”。
高考、中考“硝烟”虽然刚过，但是跟入夏酷热的天气一样，如今中小学生暑期课外补习也可以用一个字形容：“热”。一些学生在暑期“恶补”功课，俨然将暑期变成了“第三学期”。一位背着书包辗转各补习班的雨城区某中学初二女生圆圆对记者说：“为以后能争取进入一个理想的学校，我现在已经习惯了这样的暑期生活，虽然心里也想反抗，但是想想现在社会竞争日益激烈，我只好服从家长的安排，奔波于各个补习班。”
学生家长王先生接受采访时说：“目前，随着暑期的来临，大街小巷各补习班的小广告、传单层出不穷，补习之风愈演愈烈，我女儿才上小学一年级，她班上已经有很多同学在参加文化补习班了。”
社会办学：
挑起补习大梁
家住市区文化路的张女士对下学期上初三的女儿在学习上投入了很多精力，她告诉记者：“每年孩子放暑假的时候，就有许多社会力量办学机构在学校门口做宣传，推出一系列补习大餐，并且会散发大量的补习班招生启事、宣传手册等，这些都不由使望子成龙、望女成凤的家长怦然心动。”
暑期正是开办各类学科补习和辅导班的黄金季节，记者近日在市区内大街上看到，手拿一大撂宣传某某学校暑假招生简章的年轻学生在向路人发放，不时有很多家长主动咨询相关内容。记者注意到，有的培训学校暑假招生简章中，其授课内容基本囊括了从小学一年级至高中的所有课程，并且还开设小班授课，个性化教学。
除了类似这种社会力量办学机构主动与家长面对面接触之外，一些办学机构还会给家长们发送手机短信，以此来宣传自己所办的补习班。只有你想不到的，没有那些瞅准暑假商机的人办不到的。
让孩子们度过一个怎样的暑期，家长操心，学校关注，商家留心。瞅准暑假商机的人之所以大多数还是盯上举办补习班，一方面，补习班这种形式成本低、风险小、应试有效，深受家长欢迎;另一方面，望子成龙的家长们大都认为，别人家的孩子上各种“班”，自己的孩子若是去搞素质教育，总担心会比人家落下一截，毕竟最后的竞争还要用分数来说话。
据了解，目前这类以学科补习为主要内容的暑期班，基本上均由社会力量办学机构揽下。趁着暑假，这类机构几乎开起了各类学科补习班。而在这股 “补习热”中，初三和高三学生居多，而且多以针对明年的中考和高考而设置“中考补习班”和“高考补习班”等。
家长：
望子成龙无奈多
前不久，家住市区文定街的郭先生给上小学二年级的女儿报了个补习班，没想却遭到了女儿的强烈反对。郭先生告诉记者：“现在社会竞争太激烈了，为了孩子我们也是没办法啊，学习必须得抓紧。”其实，与郭先生有同样想法的家长不在少数。正是从众心理支配家长基于望子成龙的心愿，即使学费再高，许多家长也依然热度不减，争先恐后地为孩子报班。
“以前暑期，儿子只要写完作业，就疯了似的玩。一些朋友见了，就警告我说，你也不给孩子报个暑期补习班，每天疯玩，学习会落下的。”儿子刚上初一的刘女士说，刚开始，她还一笑了之，可听得多了，心里就不是滋味了。看着院子里的孩子被父母亲骑车带着奔波于各种补习班之间，利用假期的时间给孩子增长知识，补习功课，她动摇了。别人家的孩子利用假期不停地学习，自己的孩子在家玩耍，开学后，成绩势必会落下一大截，跟不上学习节奏，从而导致成绩越来越差。正是由于这种从众心理，刘女士给儿子报了补习班，开始了漫长的补课生涯。
雨城区第七中学卫老师说：“现在许多家庭都只有一个孩子，每一位家长都希望自己的孩子学习成绩优秀。有了这种心理，暑假的时间自然也不能白白浪费掉。另外，看到周围孩子都在上补习班，唯恐自己孩子少学落下。就现在的小学奥数问题，并不是所有的孩子都适合学，真正有兴趣并学有成效的只有不到三成。还有部分家长认为假期里没什么事情做，孩子就会到网吧去上网，一旦迷上了上网，后悔都来不及。在补习班里，多少都能学到点知识，就当找个地方看孩子吧。”
补比不补好，多补比少补好。越来越多的家长被补课浪潮牵着，生怕落后。“补不补是我的责任，补得好不好是孩子的事情，我让他补，算是尽到了做家长的责任，心里也好受些。”许多家长这样的心态，使暑期补习持续升温。
老师：
自主安排又何妨
暑假班，让家长既恨又爱，让孩子心存芥蒂。针对这种现象，业内人士提醒，对于假期兴趣班，家长应该结合孩子的兴趣爱好和家庭情况，有针对性地报班;但也要考虑孩子的承受能力，尽量多给孩子时间和自由。
“玩是孩子的天性，应该把假期还给孩子，让孩子玩个痛快。”具有丰富教学经验的卫老师说，在经过一个学期的学习之后，学生需要一个调整的时期，释放压力，重新积蓄对学习的兴趣。对于目前中小学生假期补课的现象，卫老师提醒说，社会各方的压力会造成学生的逆反心理，直接影响学习兴趣，效果也是适得其反。同时，也有人提议，暑期补课还不如让家长教育孩子写出自己的假期计划，然后给予正确引导，让孩子找到更有意义的假期生活;或者家长可以适当安排时间与孩子一同出游，感受大自然的气息。
对于暑假“变味”，教育界人士持批评意见，一位有着几十年教龄、已退休在家的老教师感叹地说：“放假了就应该让孩子休生养性，自由安排活动，逼着孩子冒着高温赶场子补习文化课，这种望子成龙的做法大可不必，况且这种突击性、走过场的补课，效果究竟怎样，很难说。”
一些专家也指出，应该从孩子的成长出发，在暑假里科学地、健康地安排好孩子的活动，比如，参加有意义的夏令营活动、参观德育基地、博物馆，开展科普活动，以及引领孩子参加一些力所能及的社会公益活动，而不要让孩子整天钻在书本里，这样不利于孩子的健康成长。
记者手记
上补习班就能取得好成绩吗
暑假对学生来讲，本应是轻松快乐的，可随着各种假期补习班雨后春笋般地出现，家长们如饥似渴的“恶补”理念，孩子们的轻松快乐也只能是昙花一现，短暂休整后，又背上书包，万般无奈地走进酷暑“夏补营”。
其实，像这样的情况现在并不鲜见。大大小小的补习班充斥着寒暑假的补课市场，有的补习机构甚至是平时的周末也常在学校周边打广告、做宣传，大夸补习怎么怎么好，效果怎么怎么明显……对于这样的现状，家长、学生，甚至是校方都应该认真思考。学习本来是一个自主的行为，靠勉强是不能出效果的。可现在，各大补习班鱼龙混杂，而且报名费价格不菲。家长自作主张给孩子安排补课，这样非但调动不起孩子的自主性，也起不到多少好效果。
作为学生，主要任务当然是学习，但是通过大大小小的补习班想在短期内取得效果，是不现实的，而且可以说是劳民伤财的。一个学生成绩的好与坏，主要不在于课外补习，而在于平时的学习中注意对知识的积累和运用。
其实好多时候，是家长炒起了这股热风，都说现在的孩子没有快乐的童年，可是做家长的又不敢把快乐的童年给孩子，“不能输在起跑线上”是每一个家长的心理，因为怕失败，因为怕孩子没有出路，所以家长就拼命地给孩子加压。孩子输不起，家长更输不起，于是各种补习班就有了生存的空间，要想让补课之风遏止并消失，除非取消各种补课班，这样将是大快人心!
