语文课的魅力——心与心的交融

　　作者：史朝军来源：东杨庄乡下坊小学

　　语文课的魅力在哪?我的回答是：走进心灵。让课堂成为作者、教师、学生心灵交融的情感场，这样的课才是有魅力的语文课，也应该在学生心中留下难忘的印象。

　　走进作者的心灵。读书，“读”不仅是朗读，也是解读。解读人物性格，作者的情感，有时还要探寻人物的心路历程，这样才能够得到更鲜活更宝贵的东西。

　　走进教师的心灵。教师贵在真诚，尤其是语文课，师生情感的交融可以说是课堂成功的必要前提。教师把自己的真情实感暴露在学生面前，最能打动学生，引起情感的共鸣。

　　走进学生的心灵。走进学生的心灵，要尊重人格、平等对话、鼓励成功、宽容失败。简单粗暴、唯我独尊的态度，即使让学生记住了你，也往往是记住了你的负面影响，课堂也自然失去了魅力。

　　在讲《卖火柴的小女孩》这一课时，让我深深体会到了情感交融的魅力。

　　师：“我们已经初读了课文，大家来想一想，你对课文有了什么初步的理解?你们有什么想法?这是一个大年夜，天那么冷，还下着雪，小女孩为什么不回家?”

　　生甲：“她不敢回家。”

　　生乙：“她不敢回家，她没卖出去一根火柴，她怕爸爸打她。”

　　生丙：“她家和街上一样冷，还不如在街上，至少不用挨打。”

　　生丁：“老师，她太可怜了，我从来没自己出去挣过钱，我想，即使我挣不到钱，爸爸也不会打我的。”

　　他的话一出，其他同学也纷纷说：“老师，如果我爸爸妈妈看到我在受冻、挨饿肯定会心疼的。”“老师，过春节的时候，妈妈总是给我买漂亮的衣服，我们坐在电视机前看春节晚会。”“老师，小女孩那么可怜，还有其他的孩子欺负她，如果是我，我不会欺负她的，我还会给她吃的。”“我会把她接到我们家，给她吃的，把我的漂亮衣服给她穿”“那时候的人太冷漠了”……

　　师发自内心的感慨：“是啊，她太可怜了。她生在了一个黑暗的社会，没有人疼，没有人爱，就连最疼她的奶奶也不在世上了。她只能依靠幻觉来体会到人间的温暖。火柴光虽小，但却给了她温暖，给了她希望。就连她死后都是带着微笑的。我相信，如果她生在我们这个年代，一定会有很多的人疼她、爱她、可怜她!”

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　　课在继续，爱在传递。心与心的交融，让我们体验着语文课的魅力。