梁平县五项机制加强师德师风建设

　　一是建立培训机制。建立常规培训制度，每年6400余名教师参加校长、中层干部、骨干教师、新教师、后勤管理人员等常规培训，提高教师理论水平和师德素养。组织教职工系统学习法律法规和师德师风建设等规定，进一步转变工作作风，努力提升队伍素质。

　　二是建立活动机制。组织优秀教师、师德标兵先进事迹报告会，开展师德师风征文、演讲比赛等活动，促进了教师师德素养提升。2014年上半年，组织6000余名教师分片区听先进事迹报告会10场，近7000人次参加教师“访万家”活动，近6500名教师参加“师德师风再动员师德提升再部署”活动。

　　三是建立考核机制。制定师德师风建设考核方案，从教育教学、工作出勤、关心学生、言行举止等方面，对教师师德品行进行全方位评价。由学校行政、教师、学生、家长组成的“四位一体”师德考核评价，每年近10万名学生、1.2万名家长、6000余名教师参与教师师德师风评议。

　　四是建立监督机制。面向社会公布举报电话，设立举报信箱，接受相关部门和社会各界对违反师德师风行为的监督和举报。聘请人大代表、政协委员、片区督学、学生家长等义务监督员310人，对学校管理、教师教学、教师修为、违规补课等行为进行全面监督，强化师德师风监督力度。

　　五是建立惩处机制。实行师德师风建设一票否决机制，对违反师德师风的教职工，采取通报批评、调离、降低职称聘任岗位等级、取消荣誉称号等方式进行处罚。对情节严重、违法犯罪的移送司法机关进行处理。近三年，共处理违纪违法教师23人，查处乱收费等行为12起。