为了加强新高考模式背景下高中数学教育的研究，7月30日上午，由扬州市教研室和高中数学名师工作室联合举办，高中数学名师工作室二室承办的名师讲坛在扬州大学附属中学报告厅举行。
本次讲坛，特邀了南京师范大学数学与计算机科学学院教授、博士生导师，全国高等师范院校数学教育研究会理事长、江苏省高等师范院校数学教育研究会理事长、南京数学学会理事长、《数学教育学报》常务副主编、江苏高考数学阅卷组负责人涂荣豹先生，作主题为“解题的一个策略&高考中的答题”的报告。
涂荣豹教授的报告分为两大部分：一、解题的一个策略;二、高考中的答题——规范性。在第一部分中，涂荣豹教授从要推动教育的科学发展以及如何推动人的全面、可持续、协调发展为切入点，引出“教育的首要任务是教学生学会思考”，而后他引导在场的所有老师思考“比教学生会解题更重要的是什么”，那就是教学生学会思考，即从无到有的寻找思路。如何做到这一点呢?接下来涂教授以近年来部分江苏高考试题为例，向在场的老师展示了如何恰当应用“着手解题的启发性提示语”和“理解题意的启发性提示语”引导学生，使学生逐步养成良好的阅读题意习惯和思考习惯，让学生在思考中开展创造性活动。第二部分，涂教授与大家谈了高考中答题的正确性、条理性和逻辑性，以高考中部分学生的答题过程为例，详细剖析了分扣在哪里、为什么扣分等问题，并和在场的老师进行了互动，这对高中数学的一线教师指导学生如何规范答题具有较强的指导意义。
本次教师讲坛由扬大附中副校长、高中数学名师工作室二室领衔人何继刚主持，各县(市、区)教研室高中数学教研员、各高中数学名师工作室成员、各级骨干教师、市直高中部分相关数学教师等约190人参加了此次报告会。两个多小时的报告，现场气氛热烈，在座的老师都被涂教授质朴的语言、生动的事例和全面独到的讲解深深感染，大家进一步认识了数学教学的本质——“教学生学会思考”。
